猜猜我有多爱你 (3)VIP免费

主题：周围的人中班组故事：猜猜我又多爱你（中班）小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说猜猜猜我有多爱你？”小兔子问。“哦！我大概猜不出来。”大兔子笑眯眯地说。“我爱你有这麽多。”小兔子把两个手臂使劲地张开。说“我爱你有这么多。”可大兔子的手臂更长，它张开来和小兔子一比，哇，大兔子的长多了。大兔子说：“瞧，我爱你更多呢。”“我爱你，就像我举的那么高。”小兔子说，它踮起脚，把手使劲往上举.我爱你，也像我举的那么高。”大兔子说。它不用踮脚，就可以把手举的很高，都能摸到天花板啦。小兔子想。希望我的手臂可以像他一样。小兔子又有了一个好主意，它倒立了起来，把脚挂在树干上，说：“我爱你到我的脚指头那么高。”大兔子一把抓起小兔子的手，将它高高地抛起来，抛得比树干还高，说：“我爱你到你的脚指头那么高.小兔子大叫：“我爱你，一直过了小路，到远远的河那边。”大兔子说：“我爱你，一直过了小河，越过山的那一边。”小兔子想，那真的好远。他开始困了，想不出来了。大兔子轻轻地把小兔子放在叶子铺成的床上，然后躺在小兔子的旁边，微笑着小声地说：“我爱你，从这里一直到月亮，再……绕回来。”——选自《猜猜我有多爱你》故事梗概：小兔子突然很想让大兔子知道他有多爱她，于是他用了很多种方法来形容他对大兔子的爱有多深，但是每一次大兔子都会用相同的方式来表示他的爱比小兔子更深。这让小兔子非常羡慕。究竟爱可以有多深呢？看了故事你或许会体会到。教学建议：故事：猜猜我有多爱你教学背景：《猜猜我有多爱你》这个故事是英国少儿读物，整个故事洋溢着浓浓的情感爱，是人类永恒的主题。但是，很多时候我们并不善于将自己对他人的爱表达出来，故事中的小兔和大兔子，他们用另一种方式表达着看不到，摸不着的爱，这会让孩子在阅读中明白：其实爱是可以说出口的。同时也让孩子知道：爱是博大的，主题：周围的人中班组无限的。教学目标：——仔细观察画面，理解角色动作所表达的意义，感受他们之间浓浓的爱——学会表达自己的爱，并知道爱是无限的教学过程：●环境创设：——教学动画——小图书人手一本——请两位大班孩子表演故事●环节与方式——激趣引疑◇出示ppt动画，了解故事的开始◆你猜猜小兔会怎么告诉大兔子，自己有多爱她——共同阅读，理解交流◇阅读一段ppt◆你看到了什么？◆你觉得小兔还应该怎样来表示自己的爱呢？——自主阅读，分段理解◇边听录音，便独立翻看小图书◆你看明白了吗？小兔又用了哪些方法来表达自己的爱◆请孩子来表演其中的几段对话◆究竟小兔爱得更深，还是大兔子爱得更深呢？为什么——完整欣赏，体验感受◇共同欣赏大班孩子的表演◆你喜欢这个故事吗？◆生活中，你最爱谁，你会怎样让他知道你对他的爱教学延伸：●小舞台，大明星主题：周围的人中班组材料提供：提供孩子制作头饰道具的相关材料和工具、一些现成的头饰和道具观察要点：观察孩子是否能大胆表演故事，并有感情地进行对话●猜猜我有多爱你材料提供：提供孩子续编故事的材料观察要点：观察孩子是否乐意继续讲故事续编下去，并用绘画的方式表现出来亲子阅读：活动意图：孩子通过与爸爸妈妈一起来阅读故事，并表演这个故事活动展开：●请爸爸妈妈有感情地讲述故事。●与孩子一起表演故事●进行亲子表演大赛活动小贴士：●可以引导家长与孩子说说对他的爱，并鼓励孩子积极表达情感中班幼儿教材编写方案页码图意文字制作及编撰人员1背景：草地小兔子抓住大兔子的耳朵，好像在说话小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说.猜猜猜我有多爱你？2小兔子和大兔子都将两个手臂张开，表情快乐而夸张“我爱你有这麽多”小兔子把手臂使劲地张开。可大兔子的手臂更长，它张开来和小兔子一比，哇，大兔子的长多了。大兔子说：“瞧，我爱你更多呢。”3大兔子将小兔子高高举起，小兔脸对着大兔子“我爱你，就像我举的那么高。”小兔子说，它踮起脚，把手使劲往上举.我爱你，也像我举的那么高。”大兔子说。它不用踮脚，就可以把手举的很高，都主题：周围的人中班组能摸到天花板啦。小兔子想。...