第二节发生在肺内的气体交换襄阳市七中岘山校区——程曼曼复习巩固：第一节呼吸道对空气的处理1、呼吸系统由和组成。2、呼吸道由、、、、等构成。2、气体交换的场所是。3、呼吸道对空气有、和的作用。4、把呼吸和吞咽分开进行。呼吸道肺鼻咽喉气管支气管肺温暖湿润清洁会厌软骨教材分析教材选自七年级下册第四单元第三章第二节《发生在肺内的气体交换》。教材的地位和作用：本节内容是这本书的教学重点和难点，上承消化系统，后续循环系统，起承上启下的作用，学好这部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。学情分析学生虽然已学习了不少生物知识，从各种媒体上还接触到一些生物知识，日常生活中也积累了有关生物的经验，但他们的知识是浅显的，经验是有限的。教学目标1．知识目标：说出肺的位置、区别胸廓和胸腔、概述呼吸运动的原理、肺内气体交换、血液与组织细胞之间的物质交换2．能力目标：小组合作测量胸围差，分析实验数据3．情感目标：形成关心他人的价值观第一课时学习重点：外界气体如何进入肺一、自主预习1、做导学案前置学习1—9题二、小组合作，分组展示三、合作探究四、展示讲解五、完成导学案达标拓展（小组合作、交流、展示）六、识记重点小组合作探究：1、肺的位置？胸廓和胸腔的区别？2、如何测量胸围差？小组合作测量；3、探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因？4、人体怎样将起气体吸入的？又是怎样将吸入的气体排到体外的？5、(仔细阅读课本P50页“资料分析”中的实验和表中数据，小组讨论交流以下问题)(1)甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊长度不同说明了什么？(2)在本实验装置中，为什么要设置甲瓶？(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差别？肺的结构和位置展示讲解•探究呼吸运动中胸廓容积是否发生变化，可以通过测量胸围差来进行。胸围差=尽力吸气时的胸围长度与尽力呼气时的胸围长度之差。下表是某位学生测量结果，计算该同学的胸围差。状态第一次第二次第三次平静8080.580尽力深吸气时909190.5尽力深呼气时7877.478.2胸围差=三次测量的平均值12.63从胸围差的测量看，我们发现。人在吸气和呼气时胸廓的大小有明显的变化。肋间肌和膈肌收缩与舒张的结果！小结：探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因？人体怎样将气体吸入的？又是怎样将吸入的气体排到体外的？呼气吸气想一想，吸气和呼气的时候，我们的肺有何变化？以下甲图表示，乙图表示。甲乙胸廓舒张→肺缩小→肺内气压增大→气体被排出→呼气。胸廓扩大→肺扩大→肺内气压减小→外界气体进入肺→吸气。吸气终末时，肺内气压外界气体压力呼气终末时，肺内气压外界气体压力等于等于?吸气时，肺内气压低于外界气压，气体进入肺；呼气时，肺内气压高于外界气压，气体由肺内排出；肋骨间肌肉收缩膈肌收缩胸廓扩大肺扩张肺内气压下降气体进入肺(吸气)舒张舒张缩小收缩升高排出肺(即呼气)呼吸过程结论：呼吸运动实现了肺的通气小结：(仔细阅读课本P50页“资料分析”中的实验和表中数据，小组讨论交流以下问题)(1)甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊长度不同说明了什么？(2)在本实验装置中，为什么要设置甲瓶？(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差别？吸气、呼气(仔细阅读课本P50页“资料分析”中的实验和表中数据，小组讨论交流以下问题)(1)甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊长度不同说明了什么？(2)在本实验装置中，为什么要设置甲瓶？(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差别？说明吸入和呼出的气体成分不一样作对照呼出的气体中含量增高，含量减少二氧化碳氧气这说明各组织细胞利用氧气，并产生了二氧化碳等废物。1、吸气时，肋骨向，向运动，肋骨间的肌肉和膈肌，膈顶端下降，使胸廓的上下径。2、当肋骨间的肌肉和膈肌舒张，使胸腔容积时，肺便收缩，肺内的气体压力相应，于是气体就被呼出。3、呼吸系统的主要器官是，它位于内，是进行的场所。4、与呼吸有关的肌肉主要有和，它们分别能使胸廓的和发生变化。5、当肋间肌和膈肌收缩时，胸腔容积，肺便，肺内的气体压力相应，于是，气体就被，即完成动作。当肋间肌和膈肌舒张时，胸腔容积...
