幼儿园园本培训的存在问题与解决对策分析研究 学前教育专业VIP免费

摘要基于我国地区发展的不平衡，各地的教育资源差异悬殊，从而导致师资随地区的不同差异明显，这种现象若任其发展将会直接对幼儿产生不可忽视的影响。作为我国教育薄弱区域的西部地区，对其园本培训的实际情况进行研究和分析，将有助于弥补我国幼儿教育事业的短板。故此，本文选取陕西礼泉县若干幼儿园为研究对象，通过社会学与文献学等多学科交叉的研究手段，对该地区园本教育现状进行分析，通过研究发现该地区园本培训存在教师认识不足、配套资金不足以及培训流于形式等问题，并针对相关问题提出提高教师思想意识、完善管理机制和三重监察机制等可行性解决方案。关键词：幼儿教师；园本培训；存在问题；对策abstractAlongwithsocialprogressanddevelopment,improvethequalityofkindergarteneducationtoadapttoandmeettherequirementsofsocialprogressismoreimportant,thiseducationarisesatthehistoricmomentunderthebackgroundofthegarden.Basedontheimbalanceofregionaldevelopmentinourcountry,educationresourcesfromaroundthedifferences,leadingtotheteachersondifferentareasofdifferencetobemarkedly,thiskindofphenomenonifleftuncheckedwilldirectlyhaveinfluenceonchildren.Throughthestudyofthegardenthistrainingofteachers,notonlyimprovedtheteachers'professionallevel,anditalsohelpstoenhanceteachers'professionalknowledgeandprofessionalquality.EducationisweakareainChina'swesternregion,thegardenstudyandanalysisoftheactualsituationofthistrainingwillhelpmakeupfortheshortboardofpreschooleducationinChina.Therefore,thisarticleselectssomekindergartenliquancountyinshaanxiprovinceastheresearchobject,throughthesociologyandthemultidisciplinarycrossresearchmethodssuchasphilology,gardenthiseducationpresentsituationintheregionwereanalyzed,andthroughthestudyfoundthattheregiongardenthisformacompletesetoftrainingteachersknowdeficiencies,problemssuchasinsufficientfunds,andtrainingbecomeamereformality,improveteachers'ideologicalconsciousnessareputforwardbasedonrelatedissues,improvethemanagementmechanismandtriplefeasibilitysolutionsupervisorymechanism,etcKeywords:Preschoolteachers;Gardenthistraining;Thereisaproblem.Countermeasures.幼儿园园本培训的存在问题与解决对策绪论研究的价值与意义为了适应教育改革，顺应时代潮流，幼儿教育与幼儿教师培训已然逐渐的走向公众视野，当今幼儿园数量繁多，质量却层次不齐，究其原因很大一部分来自于社会的高速发展迫切需要相应的教育制度与之匹配。在此背景之下，幼儿园和幼儿教师本身的问题也日渐突出，园本培训旨在从幼儿园实际情况出发，通过对幼儿教师进行理论，教学探究，师德教育，授课技巧等方面进行专业化的多方面培训从而提高幼儿园的办学质量和幼儿教师们的综合素质。其根本目的就在于教师专业能力水平的提升，加强教师教育教学的能力、组织生活方面的能力、与幼儿亲密交往的能力、相互合作的能力、自我发展能力等方面专业能力的发展【1】。且幼儿园园本培训为教师提供了良好的学习与交流平台，吸纳和学习其他的不同观念，并与自己的旧观念相互融合，取长补短，从而得到新的教育教学观念，提升教师教学技巧，从而提高了教育教学效果，这样有利于幼儿的身心健康成长，带动幼儿园更好地发展。研究的方法本研究主要采用文献法和调查法两种方法来进行简要分析：文献法——采取文献分析法，通过对文献资料的搜集、整理，归纳分类，最后进行分析，对学界前人的研究成果进行学术历史回顾，对前人的研究成果进行分析,整合，用自己所学的新思路分析总结最后得到最终的研究成果。调查法——采取问卷调查的方法，借鉴采用夏宇虹《论幼儿教师园本培训》一文中的部分调查问卷内容，对部分幼儿园的幼儿园教师园本培训的原因、培训目标、培训内容、培训形式以及培训的不足之处等加以了解，从而得到有实用且详细的信息，来达到对于幼儿教师园本培训现状的把握和简单认...