《小乌龟找工作》教学反思《小乌龟找工作》是一片童话故事，通过生动形象的想象，讲述了小乌龟找工作的过程和结果，故事情节生动曲折，形象的揭示了每个人都有自己的长处和不足的道理。本节课创设宽松民主的课堂气氛，帮助学生架设教材和生活的桥梁，拉近学生文本学生之间的距离，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生在语言实践活动中感悟语言，积累语言，运用语言，鼓励学生选择合适自己的方式来朗读，让他们在积极主动的思维和情感体验活动中，加深理解和体验。本节课几个优点：1、谜语导入：老师给大家带来一个谜语，猜猜它是什么？（乌龟的谜语）出示小乌龟图片）通过学生感兴趣的谜语和可爱的乌龟图片，把学生带入教学情境之中，激发学生的学习兴趣。2、品读重点，理解感悟。抓住重点词语、句子，让学生在多媒体创设情境中感悟语言，夯实基础知识。模仿前三个自然段的句子，说说小乌龟还会到哪里找工作，因为什么没有录用呢？在活动中学习，用自己的语言表达情感，让学生懂得要关爱他人。3、内化文本，丰富积累。让学生说说这个有趣的故事。说说每个人都有自己的长处，发挥自己长处，找到自己合适的位置，就能把事情做到更好。不足之处：语言训练不到位。没有更好引导学生在小组内自学，没有达到培养独立学习的能力。有些时候教师过于急于求成，没有更好的把课堂还给学生。在以后的教学中还要充分发挥学生的主体作用。发表评论
