《伯牙善鼓琴》教学设计一、新课导入，明确目标（一）、导入新课：走近《列子》《列子》相传为战国时郑国人列御寇，其内容多为民间故事，寓言和神话传说
列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊
因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦
有人劝郑国执政子阳资助列子，以搏个好士之名，于是子阳就派人送他十车粮食，他再三致谢，却不肯收受实物
妻子埋怨说:我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿
宰相送粮食给你你却不接受，我真是命苦啊
列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我
以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受
一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙
（庄子有关资料学生交流）（二）、展示本节课的学习目标：1、了解寓言及基特点；2、读懂原文，会概括寓意，正确认识客观事物3、探究古文二则共同的道理
二、自学展示，合作探究（一）展示预习成果1、作者简介庄子（约前369~前286），名，时期宋国蒙人，我国古代著名的、、的代表人物
《郢人》选自
列子，名，相传郑国人，思想家和语言文学家
《伯牙善鼓琴》选自
（二）读课文
1、范读2、学生自读课文，读准字音
（三）借助注释和词典翻译课文
（四）展示课文翻译
（五）合作探究1、伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听
2、什么样的人才能称得上知音
3、这篇古文蕴含的道理是什么
三、拓展延伸读《伯牙绝弦》的有关文字，思考问题：忆昔去年春，江边曾会君
今日重来访，不见知音人
但见一抔土，惨然伤我心
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷
来欢去何苦，江畔起愁云
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死
（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》
今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么
