2014——2015学年度第二学期二年级语文导学案主备人：王妍审批人：刘颖教学时间：2015.5.14课题20.寓言两则坐井观天课型展示课课时二课时（4）形近字喝（）则（）那（）渴（）侧（）哪（）（5）近义词回答――看见――无边无际――教师小结二、参与合作（一）、交流展示预设性问题1、看了课题后，你想知道些什么？2、课文有多少个自然段？课文主要写了一件什么事情？3、课文中是写谁坐井观天？结果怎样？4、青蛙和小鸟分别在哪里？它们在争论什么？点拨性问题：1、课文写了青蛙和小鸟几次对话?请小朋友拿起笔，选择自己喜欢的方式读课文，用“——”勾出他们的对话。2、小鸟的观点在第几自然段？“无边无际”是什么意思？为什么小鸟这样认为？教学目标知识目标：认识“寓、则、沿、渴”等4个生字及词语，会写“则、渴、喝”等3个字，理解“井沿”、“无边无际”、“大话”等几个词语。能力目标：能够正确、流利地朗读课文，学习一边读一边想的读书方法，并会分角色朗读对话。情感目标：理解寓言故事的内容，充分发挥想象，体会寓意。教学重点1.认识本课的生字词语。2.理解课文内容，并联系自己的生活体验，领悟寓意。教学难点1、理解重点词语的意思。2、体会《坐井观天》所揭示的道理时间预设引导学10分参与合作20分师生互动2分小结3分反馈检测5分导学流程一、引导学（一）、导入新课1、今天，老师想和大家一起学习一则寓言故事。知道什么是寓言吗？今天我们来学习第20课《寓言两则》。寓言两则是什么意思？那你知道的寓言故事有哪些？2、学习本课教学目标。3、读课文。(二)、组学（1）会认字：寓则沿渴补牢叼街坊修堵丢悔（2）会写字：亡丢则叼喝渴补夜3、你还可以从小鸟的哪句话中看出天是无边无际，大得很？你还能用无边无际说一句话吗？4、请你找出青蛙的观点，在课文的第几自然段？青蛙为什么这样说呢？“大话”是什么意思？应该用什么样的语气来读呢？自由读青蛙的话，可以加手势。5、“天只有井口那么大，还用飞——那么远吗？”你能把这个问句换一种说法吗？6、青蛙和小鸟对天有多大，看法完全不同，谁也说服不了谁，那么，他们为什么有不同的看法呢？你认为谁是对的呢？说说你的理由。7、青蛙笑了。小鸟也笑了。他俩笑的含义一样吗？你认为他们在笑什么？8、读了这则寓言，你明白了什么道理？你想对青蛙说些什么？生成性问题：教师小结：（二）、拓展延伸1、请大家拿出一本书，像老师一样卷成圆筒状，然后透过圆孔看天花板，再放下书看天花板，说说你现在看到的和刚才看到的有什么不同？为什么？2、现在，我们知道了它们是怎么争论的了，你能把这个故事演出来吗？小组内试着演一演，注意加上动作和表情。3、青蛙听了小鸟的话，终于忍不住跳了出来。它跳出井口看到了一望无际的天空。青蛙会说些什么呢？小鸟又会怎么说呢？同桌小朋友一个当青蛙，一个当小鸟，试着说一说。三、师生律动四、反馈检测1、一、面的字加上不同的偏旁组成新字，再分别组词。（）（）()()()()()()曷方卜每（）（）()()()()()()二、读句子，给加点字选择合适的意思。1、青蛙坐井观天。（）①青蛙坐在井里看天，认为天很美。②青蛙坐在井里认为天只有井口那么大。③青蛙坐在井里，认为天很大。2、朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（）①大声说话。②话说得太多了。③夸大的话。3、天无边无际，大得很哪！（）①有边际。②大得没有边际。三、照样子，写句子。我一抬头就看见了天。－―――――――――――――――――――――――――――――――――――五、归纳总结1、今天你有什么收获，都学会了什么？2、教师总结：“坐井观天”这个成语就是用来比喻有些人看问题目光狭小，还自以为是。老师希望大家不要做“井底之蛙”，要做一个见多识广的人，像小鸟一样，飞向蓝天，越飞越高。六、教学反思学案检查完成率（）
