广西陆川县第二中学2012届高三语文第二次周测试题旧人教版VIP免费

广西陆川县第二中学2012届高三语文第二次周测试题（时间：40分钟，总分：40分）一、选择正确的答案填在括号内。（每题1分，共4分）1、急于星火（）2、则告诉不许（）3、牛何之？（）4、信而见疑，忠而被谤（）A、介词结构后置B、被动句C、省略句D、宾语前置句二、5、选择判断正确的一项（）（3分）①鲲之大，不知其几千里也②且夫水之积也不厚③奚以之九万里而南为④之二虫又何知A、①助词，主谓问取消独立性②助词，的③动词，到……去④代词，此B、①助词，的②助词，主谓问取消独立性③动词，到……去④代词，此C、①助词，的②助词，主谓问取消独立性③代词，此④动词，到……去D、①助词，的②动词，到……去③助词，主谓问取消独立性④代词，此三、6、找出下面句子的通假字(每空1分,共4分)①其次剔毛发（）②其称文小而其指极大，举类迩而见义远（）③古者富贵而名摩灭，不可胜记（）④举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章（）四、7、在下面的横线上填写所缺的句子。（每空1分，共10分）①乘骐骥以驰骋兮，。②臣无祖母，；祖母无臣，。③谨庠序之教，，。④，，能无怨乎？⑤，秋水共长天一色。⑥古人云：“，，薪不尽，火不灭。”五、阅读下面的文言文，完成8～11题（8～10各3分，11题10分，共19分）古砚说[明]许獬余家有古砚，往年得之友人所遗者，受而置之，当一砚之用，不知其为古也。已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”予闻诸言，亦从而宝之，不暇辨其为真五代、宋与否。虽然，斯物而真五代、宋也，当时人亦仅以当一砚之用耳，岂知其必不毁、必至于今而为古耶？盖至于今，而后知其为五代、宋也，不知其在五代、宋时，所宝为周、秦、汉、魏以上物者，视此又奚如乎？而又不知其以周、秦、汉、魏以上物，示周、秦、汉、魏以上人，其人自视又奚如？人见世之熙熙者，沉酣于纷华绮丽之乐，奔走于权贵要津之门，褰裳濡足，被僇辱①而不知羞。于是有一人焉，出而矫之，卓然以道自重，以淡泊自守，以古先琴书图画、器物玩好自娱，命之曰好古。故凡名能好古者，必非庸俗人也。以其非庸俗人之所好，则庸俗人亦从而效之。于是士之射利求进者，必穷极其所无，以谄事权贵要津；权贵要津亦时出其所有以夸士。而士之慕为古而不知务者，亦每与世竞逐，必尽效其所有而后快。噫嘻！是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。夫既与庸俗人同好矣，而犹哓哓②然窃好古之名，以求其自异于庸俗，不知其名则是，而其意则非。吾之所谓好古者，学其道，为其文，思其人而不得见，徘徊上下，庶几得其手泽④之所存而以玩焉，则恍然如见其人也，是以好之而不厌。故夫古之为好者，非以其物，以其人也。予观今世之所好，大率类是。不能尽述，述其近似者，作古砚说。[注]①僇（lù）辱：羞辱，侮辱。②哓（xiāo）哓：吵嚷。③手泽：先人或前辈的遗墨、遗物。8、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．往年得之友人所遗者遗：赠送B．示周、秦、汉、魏以上人示：告诉C．必尽效其所有而后快效：模仿D．是以好之而不厌厌：满足9、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．当一砚之用，不知其为古也于乱石间择其一二扣之B．褰裳濡足，被僇辱而不知羞。溪虽莫利于世，而善鉴万类;C．则庸俗人亦从而效之欲奉诏奔驰，则刘病日笃D．不能尽述，述其近似者!今者出，未辞也，为之奈何10、下列对原文的理解，不正确的一项是（）A．作者从一方古砚起笔，围绕人们对待古物的不同态度展开议论，借题发挥，联系现实，最后点明了写作缘由。B．文章第二自然段指出，流传到后世的古物，在它所产生的那个时代，只是被当作一件普通的物品来对待的。C．作者认为，真好古的人，搜求古物，追慕古人的道德文章；假好古的人，或附庸风雅，或谄媚权贵以逐利求进。D．文章对当时盲目好古、仿古、造假的风气进行针砭，体现了作者直面时俗的批判精神和卓尔不群的个性特征。11、请把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分，每小题5分）（1）已而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”译文：(2)是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。译文：请你务...