记承天寺夜游——苏轼一、学习目标1.了解作者；2.掌握文中重点字词句的含义，能做到当堂成诵。3.体悟作者表达的感情。文----唐宋八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石词----苏辛：苏轼辛弃疾诗----苏黄：苏轼黄庭坚二、走进苏轼苏轼，北宋文学家、书画家，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。三、初读课文1.自由试读课文。2.注意以下字音。解（）衣藻荇（g）遂（）至未寝（）jiěxìnsuìqǐn3.读准下列句子的节奏（1）念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。（2）庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。（3）但/少闲人/如吾两人者耳。四、疏通文意1.自主译文，划出疑难；2.自由提问，相互答疑；3.小组译文接龙；4.检测：教师提问，学生关书口头作答。五、赏景悟情①作者为什么要夜游承天寺？（用原文回答)②作者夜游所见的夜景如何？（用原文回答)③作者夜游后发出了怎样的感慨？（用原文回答)（一）理清作者行文思路庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（二）赏景（1）用自己的语言描述作者夜游见到的夜景？（2）这幅夜景图着力表现何种景？写出了其什么特点？月色，空明澄澈（3）作者仅用十八个字就为我们描绘了一幅如诗如画的夜景图，你认为这主要得益于怎样的写作技巧？①、比喻。作者用“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明；用“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影。本段虽未着一个“月”字，却无处不见皎洁的月光。②、正面描写与侧面烘托相结合。“积水空明”是就月光本身而言，“藻荇交横”则以竹柏倒影来烘托月光。一正一侧，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。（三）悟情：请参考后面的背景材料，说说何谓“闲人”？传达出了作者怎样的心情？可见其怎样的人生态度？1、虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即政治生活清闲之人。（身）2、具有闲情雅致的人。（心）闲人超脱、豁达、鄙视、愤懑、自嘲态度心情被置闲之悲，由此得闲之喜背景材料：元丰二年（公元1079年）七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的“乌台诗案”。案件惊动两宫，苏轼因之几丧性命。后经范镇、张方平等营救，苏轼于十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得签书公事，也就是说做着有职无权的闲官。周新华老师著作中的评价：“闲人”既有被置闲之悲，又有得闲之喜；有傲视尘俗的自豪，又有启人深思之理趣。试想一个胸有大志、才智过人之士，却被迫成为投闲置散之人，只好放情山水，借江山风月化解内心的孤独与苦闷，实在可悲！但正因为贬谪，使他被抛出了名利是非场，才有了闲暇的时间与机会，尽情欣赏这绝色美景，因此又是因祸得福。东坡不以贬谪为苦为累，却有闲情逸致“游目骋怀”，享受自然美景之愉悦，成为江山风月的主人，足以自豪自傲。六、积累迁移春风又绿江南岸，明月何时照我还”（北宋.王安石）1.积累写月名句明月松间照，清泉石上流。［王维］我寄愁心与明月，随风直到夜郎西.（李白）海上生明月，天涯共此时。——张九龄2.作业：请用200字左右的文字描绘一幅月色图。
