2015湖南省长沙市浏阳中学地理教师信息技术应用能力提升培训心得我有幸参加了2015湖南省长沙市浏阳中学地理教师信息技术运用能力提升培训项目。通过为这段时间的培训学习，受益颇多，现就研修作如下小结：一、生命中视野中的教育观钱教授指出：生命来之不易，要好好珍惜。生命的诞生是奇妙，一个人的出生是10亿分之一的几率，简直是一个奇迹。因此，他告诉我们要去了解生命才会敬畏生命，才会珍惜生命，才会善待生命，才会呵护生命，从而捍卫生命。钱志亮教授在讲座结束前给了作为教育者的我们八个建议：不否认梦想，不一成不变，不只凭经验，不转移压力，不强行灌输，不动辄告状，不随意惩罚，不只盯缺点。确实，孩子是弱势群体，是需要被我们保护的对象，应该多看到孩子的闪光点，多鼓励少苛现。生命教育中只有把孩子朝着向上向善向前的方向引导，才有可能与孩子一起怀着奔向阳光的坚定信念，朝向生命的澄澈，艰难然而却笃实地缓缓进发。这样一种大教育的观念培养的不是单一的人伦道德思想，而是一种更为真实坚韧的生命价值观和普世精神。随着社会现代化程度的不断提高，威胁人类健康的隐患越来越多，但是作为教育者一定要清楚：每一个独生子女对家庭来说每个孩子都是百分之百，哪里也马虎不得！因此，对于孩子来说，我们是他永远的保护神，为孩子创设一个安全、和谐的成长环境是我们永远的责任！也许，我们的教育培养不出“完人”，却可以塑造“真人”：敬畏生命，担当生命，热爱生命。期待在我们的教育引导下，每一个孩子、每一个人都能正视生命的来之不易，珍惜生命中的每一天！让我们的生命真正如阳光般灿烂！二、信息技术环境下的教育变革进入21世纪，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节。信息技术在传统教育领域中已经引发了一场革命，对传统的教学模式教学方法、课程设置、教学管理体制等诸多方面造成了巨大的冲击。有很多人深信，教育在信息技术的强烈冲击下，将会产生重要的改变。但与人们的预期相比，到目前为止，整个教育并没有发生革命性的变化，首要的原因就在于，很多教育工作者以及学生本身在信息技术条件下仍用旧的观念来看待教育问题。观念改革是必要的，要让人们抛弃根深蒂固的传统教育观念，树立全新的信息技术条件下的教育观念，最大限度的推动信息时代教育的发展。作为教师必须真正理解“信息时代”人才的定义，在培养具有信息能力和创新能力的人才的同时，教师也应培养自身的信息能力，使自己成为信息的有效利用者，使自己的教学活动丰富多彩，推陈出新。在信息时代，教师应从原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者等。在信息技术的支持下，真正进行以人育人的活动。在信息技术条件下的教学活动中，学生的地位显得越来越重要，由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。简而言之，学生是学习的主人、学习的主体。因此，学生学习目标的定位不再是“学会”，而是“会学”，学习态度的方向不再是“要我学”，而是“我要学”，更积极更主动地参与教学。最后，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。我将努力做到：1、将这段日子学习的教育理论运用到实践教学中去，争做科研型老师而努力奋斗。2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读教育经典，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。3、加强课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4、在网路平台上与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。培训给我们一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以培训学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断...
