七年级语文《伊索寓言》两则、《花的话》人教版【同步教育信息】一.本周教学内容学习课文15课《伊索寓言》两则、16课《花的话》汉语知识：褒义词与贬义词二.学习重点1.理解课文内容并归纳文章的主题思想。2.准确理解文中的词语和重点句子。3.了解寓言的特点，掌握童话与寓言的异同点。4.领会文中拟人化艺术手法的运用和生动的语言特点。三.和老师一起学（一）基础知识1.给带点的字注音hèbìxuànxiānguīruǐhàn赫耳墨斯庇护绚丽纤薄玫瑰花蕊颔首jīnyūyīnchànníng矜持屈尊纡贵如茵颤动凝重2.解释词语庇护：袒护；保护。虚妄：没有事实根据的。绚烂：灿烂。繁复新巧：繁多茂密，新颖小巧。纤薄单弱：纤细而柔弱。矜持：拘谨，拘束。凝重：庄重，不轻佻。屈尊纡贵：指旧时代地位高贵的人自己降低身份附就。纡，曲折，在这里和“屈”同义，有受屈之意。颔首：点头。眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。默默无闻：不出名，不为人所知。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。浓郁：香气浓重。3.近义词崇拜——崇敬荣耀——光荣庇护——袒护明晰——清晰哀求——乞求绚丽——艳丽4.多音字组词纤纤夫、纤绳纤维、纤细、纤薄nqinxiàā爪爪牙、魔爪爪子ozhzhuǎǎ相相册互相ngxingxiàā量较量丈量nglingliàá用心爱心专心薄薄荷纤薄òóbb吓恐吓吓唬èàhxi便便宜方便npinbiáà模一模一样模型úómm粘粘液粘住nninzháā（二）文学常识1.作家作品（1）伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。（2）宗璞当代女作家，原名冯钟璞，其父是著名哲学家冯友兰。从小受到良好教育，创作上才华出众，著有中篇小说《三生石》，短篇小说《弦上的梦》、主要作品收在《宗璞小说散文选》中。2.童话与寓言的文体特点对比童话寓言儿童文学的一种，通过想象、幻想、夸张来塑造形象主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。语言生动、通俗，情节离奇曲折反映生活，教育儿童，可以说明一个道理，也可以揭示生活中的美丑、善恶。文学作品的一种，多用夸张和拟人手法，主人公可以是人或拟人化的生物、非生物。多是篇幅简短的带有讽喻或讽刺的故事。言在此意在彼，寓深刻哲理于简单的故事之中。（三）内容要点与结构《花的话》1.交待环境：春天花园，花朵绚丽，芳香2.花儿们对话（夜晚）对比骄傲自大比美论贵玉兰：白而美白丁香：最迷人人迎春花：做药、治病养杏花：花色也美桃花：开得最早芍药：自古有花相之名玫瑰：出身名门，惹人注意榆叶梅：我像朵朵红云3.小孩摘花送给老师喜欢二月兰谦虚谨慎、招人、默默无闻二月兰：浅紫色、矮小采摘小男孩：飞跑、不看、4.最后结果：花儿们：沉默，有点不好意思知错中心：作者借默默无闻的二月兰，歌颂人民教师谦逊的品质和朴素的作风，表达对终日辛勤劳动的人民教师的敬爱之情。汉语知识：褒义词和贬义词用心爱心专心词语不仅有一定的意义，而且还带有不同的感情色彩，如：“伟大、聪明、纯洁、高尚”等词语带有褒义、喜爱、尊敬、肯定等感情色彩，称为褒义词。又如：“渺小、愚蠢、卑鄙、丑恶”等词语带有贬斥、憎恶、鄙视、否定等感情色彩，称为贬义词。褒贬色彩在反义词中表现得明显：如：勤奋——懒惰美好——丑恶勇敢——怯懦鼓励——怂恿果断——武断团结——勾结奋不顾身——贪生怕死大公无私——损人利己有些词是不带褒贬色彩的词，叫中性词：还如：“发动、保护、结果、害怕”等。褒义词、贬义词和中性词，虽有其本来的感情色彩，但在特定的语言环境中，其感情色彩会发生变化的。如《我的老师》一文中“我用儿童狡猾的目光察觉”一句中的“狡猾”就是贬词褒用，词义变成“调皮、机灵”的意思。《背影》一文中，“我那时真是太聪明了”一句中的“聪明”又是褒词贬用的例子。【典型例题】[例1]按感情色彩归类正确的一项是（A）A.勇敢光荣美丽B.勾结忙碌坚硬C.英俊坚强奸诈D.柔软丑陋保护[例2]从感情色彩考虑，选出全是中性的一组（C）A.企图力图B.顽强坚强C.结果结局D.奉承夸奖[例3]指出下列各组词中感情色彩...
