《女娲补天》教学设计湖北省武昌水果湖第一小学夏凤第一课时【教学目标】1．认识“哪、熄”等4个生字，正确读“轰隆隆、燃烧、冶炼”等词语
2．能正确、流利、有感情地朗读课文
3．学习关注文题来概括课文主要内容的方法，尝试用列小标题的方式概括各自然段的主要内容
4．抓住重点词语体会当时“可怕”的情境，初步感受女娲为了拯救人类，不怕危险，勇敢的美好品质
【教学重难点】学习第一自然段，抓住重点词语体会当时“可怕”的情境，初步感受女娲善良、勇敢的品质
关注这一段的表达特点
【教学准备】教师准备教学课件，学生预习课文
【教学过程】一、课前谈话，感受传统文化
今天我们就来学习一篇神话，主人公是——女娲
猜猜女娲会是什么样子
用一个字来感受，真是——“神”哪
这位女神你觉得她会做什么呢
还是一个字太——神
今天，就让我们走进神话世界，感受女娲的神奇
二、初读课文，学习概括主要内容
1．自由读课文，读准生字，读通句子
2．学习“关注文题”概括课文主要内容
3．质疑引入下文的学习
三、围绕“可怕”，读出情讲出味
1．自由读第一自然段，把女娲看到的，听到的相关句子画下来
(PPT：显示句子)2．品析相关句子
通过关键词体会“可怕”
通过朗读感受“可怕”
3．通过师生配合读，感受叠词对表达效果加深的作用
4．通过本课文本及回顾以前学过的课文，初步学习用总分的段式进行场景描写的方法
5．配乐读文，朗读训练，进一步感受可怕的场景，让学生初步感知女娲冒着生命危险，也要补天，也要拯救人类
四、围绕“补天”，学习提炼概括
默读2-4自然段，思考：女娲为了拯救人类做了哪些事呢
边读边想，简要概括
根据学生的回答相机板书
女娲是怎么补天的呢
下节课继续学习
【板书设计】天崩地裂求雨造船22女娲补天
