培新小学全校测查质量分析VIP免费

培新小学五年级四月份测查质量分析一、试卷基本情况：本次测查的是五学年，符合学生心理发展的特点和认知规律，能注重从小学生的实际出发，内容丰富，结构科学严谨合理，同时注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，能较好地反映出学生的实际对知识的掌握情况。本次测查的内容也注重应用实际认知能力来解决问题分析问题，注重对学生学习习惯、学习方法的培养，试题难易程度适中，命题者注重学生的实际。二、学生整体状况分析从本次测查整体作答的情况来看，学生的书写非常认真，整洁程度较以往有了极大地提高，卷面工整洁净，字迹清晰、书写规范。同时也可以看到学生对知识掌握的程度。语文方面学生对字、词、句、段、篇的分析和理解上都有较好的表现，数学从基础知识、计算、到应用题学生分析问题、解决问题的能力都有所进步，正确率较高。四、学生学习状况分析存在优点：学生的基础知识掌握的比较扎实，对基本概念的理解和掌握上较好。同时学生能灵活的运用已有的知识解决实际问题的能力明显加强。学生的试卷字迹工整，卷面整洁。注重基础知识的学习和掌握，注重科学有效的课堂听课学习新知，能充分利用在校时间进行课后复习，对不明确的问题学生能积极问老师，并和同学之间进行相互交流。本学期家长对学生的学习也非常重视，为此学生的成绩较以往有明显提高。学生在教师的指导下，注重学习过程的时效性、实效性。潜能生今年在教师的严格要求与关爱下，学习成绩也明显提高，潜能生的学习兴趣有所增强。存在不足：个别学生做题、审题不认真，马虎现象严重，平时做题没有一个良好的习惯，个别学生分析问题、解决问题不够准确。上课不认真听讲，作业完成的不及时。主要原因是这部分学生在平时课堂过程中，学生在听课过程中注意力不集中，对不会的问题不及时向老师询问，没有形成一个良好的学习习惯，在课余时间学生不能积极主动地进行学习，课后教师留的作业完成的效率不高。五、教师教学状况分析存在的优点：教师在平时教学中，已经把新课程的理念落实到教学实际之中。关注了学生解决问题、分析问题以及个性发展等全方位的综合素质，促进了学生创新思维的发展。同时也可以看到教师注重了学生的良好学习习惯的培养。在平时授课过程中教师采用科学的授课方法，运用最短的功效达到最佳教学效果。教师在平时授课过程中注重教师之间的业务交流和学习，对外出学习的机会教师积极参加，平时注重自己的业务知识学习和培训，不断增强自身文化业务素质。同时本学期教师加强课堂常规课的授课方法，对全体学生能积极辅导，特别是对潜能生的辅导力度有所增强。存在不足：部分教师对教材挖掘的深度不够，对潜能生关注不够，同学科教师之间业务交流较少。对作业批改中出现的问题不及时加以解决。同时对授课的方法没有改变，还有些墨守成规，缺乏创新意识。六、学校总体成绩状况分析：本学期从学校整体成绩来看，较以往有所提高，从语文来看学生对基础知识掌握较好，高年段的阅读，学生的分析和解决问题能力有提高，从作文内容来看，学生的写作言之有物、写之有序、层次清楚、内涵清晰。数学的基础知识全校学生普遍掌握较好，计算能力得到提高，应用题分析问题对率较高。总之本学期开学初学校要求对学生基础知识的掌握做了明确要求，从本次测查来看学生在此方面成绩大有进步。七、改进的方法和策略今后在教育教学中多重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。1、重视数学基础知识的教学。在课堂上让学生要经历知识的发生发展过程，让所有的学生都能掌握最基本的数学知识和基本技能，对于一些较重要的数学知识要让学生加强记忆。2、加强学生计算能力的提高。注重培养学生熟练、准确的口算能力，及计算能力，在学生掌握基本的解题方法的基础上，能运用所学知识达到熟练运算的程度。3、在教学中在要减少机械地、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误的或片面的理解概念造成的失分4、培养学生良好的解题习惯。低年级要训练学生学会认真倾听教师的读题，中高年级要减少学生因不良的学习习惯造成试...