分数的意义导学案2013-01-1609:03:12|分类：默认分类|标签：|字号大中小订阅课题：分数的意义目标学习1、通过分物体了解分数的产生。2、在正确认识单位“1”的基础上，正确理解分数的意义，并能应用分数解决有关问题。学习过程【忆一忆】1、分数是由（）、（）和（）三部分组成的。2、分母表示（），分子表示（），分数线表示（）。【自主学习】自学课本60至62页，完成下面各题。一．分数的产生：1、把一个苹果、一块月饼平均分给两个同学，每人平均分到（）个苹果，（）块月饼。2、总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（）来表示。二．分数的意义：1.举例说说四分之一的含义2.（）（）等都可以看做一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（）。把单位“1”（）分成若干份，这样的（）份或（）份都可以用分数表示。3.试举例说一说分数的意义。4做数学书上63页的1、2、3、4题，做在书上即可。三．分数单位：1．自然数的计数单位是个、十、百、千、万……同样分数也有计数单位。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做（）。举例说明几个分数的分数单位。四.知识应用：(１).我们班，男生占全班的（）,女生占全班的()（２）把20本书平均分给四个小组，每组分得这些书的（），每组分（）本，单位“1”是（）（3）、有12枝铅笔，平均分给2个小朋友，每枝铅笔是铅笔总数的（），每人分得的铅笔是铅笔总数的（）(4)做数学书上64页的第9题【课堂小结】以小组为单位，梳理本节课所学的有关分数的知识。（分数的产生、分数的意义、分数单位）【当堂检测】1、判断题（对的打“√”、错的打“×”）(1)把单位“1”分成8份，取其中的5份，用来表示。（）(2).我们班，男生占全班的（）,则女生占全班的()（）(3).一个分数的分母越小，它的分数单位就小。（）(4)单位“1”就是自然数1。()(5)把一根绳子对折再对折，每段绳子占全长的。（）2.填空1、把（）平均分成若干份，表示这样的（）或者（）的数叫做（）。表示其中1份的数叫做（）。２、有12枝铅笔，平均分给2个小朋友，每枝铅笔是铅笔总数的（），每人分得的铅笔是铅笔总数的（）。３、一盒巧克力共有16块，每块巧克力是这盒巧克力的（）。把这盒巧克力平均分给4位同学，每人分得（）块，每人分到的是这盒巧克力的（）
