打牢德育教育培育厚德之材尊敬的各位领导，各位同事：回首一年的工作，成就浸润汗水，收获伴随艰辛。在教育局领导的关心和帮助下，我同全校师生一道履职尽责、积极作为，以养成教育为主线，细化德育管理，并形成了具有自己特色的德育工作模式，取得了较好成效。下面将我梳理、盘点、反思后的工作向各位领导简要汇报如下。一是抓好习惯养成我校根据各年级学生的特点制定了《东海中心学校一日生活常规》要求各班主任利用班会时间逐条学习，并通过举行背诵比赛等形式让学生熟记于心，如今《东海中心学校一日生活常规》已经成为指导我校学生行为的指南。推进“好习惯示范班”创建和“好习惯示范生”评选，严格规范学生行为，培养良好道德品质。用良好的班级文化来提升班级管理质量，我校15个班级全部参与“好习惯示范班”的创建，在德育处的指导下、每班师生积极行动，精心布置班级、设计班级口号、班级公约等规章制度，班级设评比栏开展评比活动。在“好习惯示范班”创建活动中，我校人人都参与，班班有特色、通过一年多时间的建设，最大程度地发掘了各班级的潜能，促进他们综合素质的提高。二年一班，创建的是写字好习惯示范班，班主任尹吉美老师非常注重对学生写字能力的培养，每周、每月开展评比活动。工作开展的有声有色，在尹吉美老师的培养下，班级学生整体写字水平非常高。由于此项工作突出，尹吉美老师被评为市级好习惯示范班班主任；如今，我校呈现出百花齐放、百家争鸣的态势，提高了我校的办学品位和管理水平。2014年我校获“黑龙江省阳光美德十佳学校”称号和鸡东县“好习惯示范校”称号。二是抓好实践活动我校的德育特色依托“科技示范校”，倡导创新教育和教育创新。学期初，我校建设了“科技示范园”从建园、种植、到秋收，学生们亲自参与实践，通过亲手栽培、浇水、观察、记录各种作物的生长、写下了观察日记等系列活动，了解了植物的生长规律，增长了见识。秋季，学生到科技园采摘果实，看到自己培育出的果实，满脸喜悦，尝到了丰收的乐趣。我们定期开展“科技小发明、小制作比赛”，开展“小发明、小创作知识讲座”、“交流会”等科技创新活动，丰富的活动内容，个性化的活动方案，齐全的活动设施，激发了孩子们投身科技创新研究的热情和兴趣。一个个新颖的创意，大胆的设计，巧妙的构思，一件件带着稚气的作品不断地产生，各种各样，千姿百态，无不闪耀着智慧和灵气，一个小小的陈列室，成为孩子们展示自我的舞台。我们抓住每一个教育契机，楼廊文化彰显我校的育人特色。依楼层创设了“榜样、励志、经典、博爱四大主题板块。楼廊文化，让学校的每个角落都成为学生德育渗透的展台。开展了丰富多彩的少先队活动，我们利用国旗下讲话、手抄报评比、写字比赛、红领巾广播站、、主题班队会、主题征文、亲情体验、演讲等活动，抓好每个月的主题教育。如：三月份，开展“学雷锋，做好事”活动。还开展了“学会感恩、体验亲情”学生为妈妈洗脚。我们还结合“清明节”、“五一”、“母亲节”、“六一”“父亲节”“教师节”“国庆节”“一二九运动”等节日进行系列教育活动。对学生进行养成教育、爱国主义教育和传统教育，收到了较好的效果。三、抓好学生健康、审美基础一方面，发扬体育传统特色。以课堂教学为主阵地，发挥“乡村少年宫”的优势，抓好大课间，上好眼保健操、间操、校园集体舞等。保证学生每天活动量达到一小时以上。学校随季节变化组织开展不同的比赛活动，如拔河、跳绳、队列队形、课间舞、体操、踢毽子等，学生体测健康达98%，近视率下降2%。加强运动队训练，我校田径队在全县中小学生运动会上获小学组团体总分第二名，兵乓球队获团体总分第四名。另一方面，打造美术特色品牌。推广以中国结为主的美术特色少年宫活动，严格落实中国结校本课程教学计划，开展亲子中国结编织活动，并把作品塑封收藏，极大调动了学生学习兴趣。本学期准备在四月份家长开放月时进行作品展示和义卖活动。四是抓好家校联动。建立了学校、家庭、社会三结合的德育网络，召开了4次“您的期盼，我们的职责”主题式家长会，加强沟通，营造了互促互谅、和谐共进的氛围。今后努力的方向...
