聋校律动《种西瓜》教案VIP免费

聋校律动课教案执教教师丛会敏学校内蒙古自治区赤峰市元宝山区特殊教育学校授课年级一年级课题《种西瓜》使用教材全日制聋校实验教材律动第一册第几课时第二课时学情分析本班共有八名学生，均属于中重度听力障碍，其中有一名学生属于双重障碍，一名人工耳蜗。教材解读本课是一节音乐律动课，歌词简单明了，歌曲轻松欢快，舞蹈动作简单，适合低年纪儿童的身心特点，且本课主要是让学生将小熊、小兔的不同特征表现出来，对于这种模仿小动物的律动课，大大提高了学生对律动课的兴趣。教学目标1、加深学生的呼吸训练。2、培养学生良好的身体形态。3、学生能够掌握小熊、小兔不同的动作特征。4、学会歌曲舞蹈，能够模仿完整。教学重难点教学重点：学生掌握小熊、小兔不同的动作特点。教学难点；学生将歌曲舞蹈完全掌握。教学准备课件、图片、视频、音乐、头饰。教学过程分层教学一、组织教学：1、呼吸训练。2、身体放松训练。3、热身运动。二、复习：1、复习小熊动作特点。出示图片，说一说小熊的特点。2、复习小熊种西瓜的舞蹈动作。同学们，上节课我们已经将小熊种西瓜的舞蹈动作学完了，现在让我们一起边做动作边念歌词，看谁把动作记得最清楚。3、将舞蹈动作难点再次练习。三、讲授新知识下面请同学们和老师一起学习第二段小兔种西瓜的舞蹈动作。出示小兔图片，看一看小兔的特点。学习小兔的动作特点。现在我们看一看第一句和第二句歌词，请同学们和老师一起念一遍，同学们返现了什么？它和小熊种西瓜的前两句是一样的，所以动作也是一样，但是要注意小熊是大八字步半蹲，而小兔是正步半蹲。学生练习。第三句，学生和老师一起读歌词，师示范。在做动作时重心在右脚，左脚尖点地。学生练习。学生和老师一起读第四句，师示范学生模仿。第五句动作较难，学生先学脚的动作在学习手的动作，学生多次练习。第六句第七句表示西瓜丰收的喜悦，师示范学生模仿。在学习动作的同时，学生点做动作边读歌词，不但加深了对歌词的记忆，并培养学生的口语能力。现在我们将小兔种西瓜的舞蹈动作学完，现在我们一起将动作连起来练习。学生练习两遍后，播放音乐学生模仿老师。学生分组练习，教师单独讲解学生不会的动作。找学的较快的同学分别扮演小熊、小兔，表演种西瓜的舞蹈。在组织教学中，师生互动，大大增强了老师与学生的感情，并通过训练，训练学生的良好形态。出示小熊图片，让学生回忆小熊的动作特征。复习旧知识，加深对小熊种西瓜舞蹈的掌握。为提高学生的兴趣和注意力，出示图片让学生更直观的了解小兔的特点。学习舞蹈同时念歌词，不但锻炼学生的口语能力，并能够加深学生对歌次的印象。把歌词分句，并进行动作讲解，提高学生的理解能力和记忆力。学会动作后，将动作连起来，完成整个小兔种西瓜的过程。播放音乐让学生随音乐模仿老师，为下节课打好基础。分组练习并让较好学生角色扮演，提高学生对律动的兴趣。四、总结。课后反思本节课内容较多，学生还缺乏练习，虽基本动作已经掌握，但还不能熟练的将歌曲与舞蹈连起来，且课堂时间较短，只能模仿老师，不能将动作完全连贯，下一节课我会注重歌曲与舞蹈的衔接。3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333...