逐步培养后进生良好自学习惯刘英利终身学习的思想正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，人们在学校里学习时间是短暂的，更多地是离校后的自学，有了自学能力，无论知识陈旧周期如何缩短，科学技术知识的日新月异，培养学生自学能力就是交给学生探索知识宝库的金钥匙。对于后进生往往不会自学或没有自觉课前自学习惯：（1）单独辅导，交给他们一些自学方法；化学主要是研究物质结构，性质及其应用的一门学科，所以针对上述问题重点阅读和思考，例：先快速阅读教学内容，对内容有大致的了解；然后围绕老师给的预习题目看第二遍，要求凡能自己学会的要学会，重点地方要画上横线，自己看不懂的地方要标出特定符号，准备课上和同学，老师研究议论或听讲的重点。（2）在课上老师的辅导和监督下完成预习任务；学生自学时要加强督察及时表扬，重点巡视后进生，必要时给与辅导，甚至可以给后进生说几句悄悄话，帮助他们端正态度，使他们也变得认真起来。（3）检查自学效果；上课时要注意与他们的预习情况相结合，尽量创造机会来让他们表达自学所得，哪怕是极小的一点，老师也要及时给与表扬：对于他们不会的地方提醒他们注意听老师和同学分析，直到弄懂为止。好的自学习惯不是一朝一夕形成的，它是在老师引导、督促与激励和教学实践中反复训练，逐步培养起来，经过多次训练后，他们发掘自己也可以学会的，尝到了成功的喜悦，也找到了自信，会主动自觉的完成自学任务，这时可把自学任务布置在家完成，为以后进行积极主动收集资料，查阅资料准备了条件。
