有趣的“QQ”教学目标1、以学习、思想交流为线索,了解QQ的发展过程和成功原因
2、在自学和交流基础上,能够通过一定方式查找、添加“好友”
3、能够使用某一款即时通讯软件与“好友”进行基本的文字交流,引导学生使用即时通讯工具交流知识、促进学习、传递友谊,加强自控力
教学重点:与“好友”进行文字交流
教学难点:查找和添加“好友”,交友与防范之间的对立统一
教学准备:QQ软件,能上网的机房教学策略:本节内容并不复杂,操作也较简单,完全可以让学生通过自学和自我实践活动来完成,其关键是如何引导学生正确地使用即时通讯工具交流知识、促进学习、传递友谊,而不要不时间耗费在无谓的闲聊之中
教学过程:一、导入新课我记得第一次上课的时候,就有同学迫不及待地问我,什么时候教QQ的使用啊
这节课,我就满足大家的愿望
(板书:有趣的“QQ”)我们班上有没有人从来没有用过QQ的
你们到底对QQ了解多少呢
老师就来考考大家
1、你们知道QQ属于哪一类软件吗
(即时通讯软件)2、你们知道QQ都用来干什么吗
(聊天、传送文件、写微博、QQ游戏、QQ农场……)3、你觉得QQ给你带来的最大的好处是什么
(它使亲友的沟通突破时空界限,使陌生人的沟通突破环境界限,使我们与外界的沟通突破心理界限……)二、了解QQ的来历你们知道QQ的来历吗
1996年夏天,以色列的三个年轻人维斯格、瓦迪和高德芬格聚在一起上决定开发一种软件,充分利用互联网即时交流的特点,来实现人与人之间快速直接的交流,由此产生了ICQ的设计思想
当时是为了他们彼此之间能及时在网上联系以交流用的,可以说近乎一种个人的“玩具”,并且成立了一家小公司,向所有注册用户提供ICQ服务
后来,美国在线以2
87亿美元收购了ICQ,在今年5月它的用户数量已经突破1亿大关,每天平均有1000万用户在线,每个用户平均在线时间为三个小时
在1999年,国内冒出一大批模仿I