人教版四年级语文下册5、中彩那天水冶镇北街小学李会芬课时安排：2课时教学内容：四年级语文下册第二单元第一课教学目标：1．认识本课的20个生字，学会其中的15个生字。能正确读写下面词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质。4．学习在阅读中提出问题，并讨论解决问题的读书方法。教学重点、难点：理解母亲说的两句话。理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质。教法与学法：合作探究、自我展示1教具与学具：课文插图、小黑板教学过程第一课时一、导入1．谈话导入。现在，买彩票是人们投资项目之一，如果你家买彩票了，你希望有什么样的结果？（中奖，或中×等奖）由此看来，中奖了，你们一定很高兴。可是有一个人，他虽然中奖了，但他却神情严肃，没有一丝喜悦，这到底是为什么呢？2．这节课我们来学习第5课《中彩那天》。二、学生自学1．小黑板出示自学提示：①自由读课文，要读得准确、流利。②标出各自然段的序号。③自学生字、生词。④一边读、一边想：你读懂了什么？还有哪些没有读懂的地方，做上记号。2．学生自学。3.合作交流2三、反馈1．指名读课文、纠正字音。2．认读本课生字。3．交流自己读懂的地方和没有读懂的地方。理解本课的一些词语。生计：维持生活的办法。拮据：缺少钱，境况窘迫。诚实：言行跟内心思想一致；不虚假。信用：能够履行跟人约定的事情而取得的信任。精湛：精深。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。崭新：极新。馈赠：赠送。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。四、学生质疑在这篇课文中你读懂了什么？还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。五、整体感知1、用自己的话说一说课文讲了一件什么事。32、读过课文之后，对哪句话印象最深？并说出为什么。第二课时一、复习1．认读生字、生词。2．说一说，本课讲了一件什么事？二、精读课文，理解重点（一）讲读三、四、五、小节1、（出示课文中的插图）让我们一起到父亲的中彩现场看一看。请你仔细观察，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样？2、书上有没有这样的句子？找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出问题。中了大奖，心情当然应该很高兴，他为什么神情如此严肃？4家里很穷，终于有了一辆汽车，更应该高兴啊！3、说说你的理解：（二）理解母亲的话。1、读句子，联系上下文回答括号里的问题。（1）一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。（为什么说只要诚实，有信用，就等于有了一大笔财富？）（2）你父亲正面临着一个道德难题。（父亲面临的道德难题，指的是什么？）2、讨论交流。（1）一个人活得诚实、有信用，即使他很贫穷，但他的精神世界是富有的，他高尚的品质，会赢得众人的尊重和赞誉。（2）因为家里生活很拮据，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生和父亲早就忘了。如今中彩，库伯并不知道，根据当时的情况，父亲也想让自己拥有一辆汽车，中彩能让他家里经济情况大为改观，到底是独自占有，还是诚实、讲信用，把那辆汽车拱手让给库伯呢？（三）、共同讨论其他不理解的句子。三、有感情地朗读课文读自己喜欢的自然段。5四、总结学了这篇课文以后，你受到了什么启示？板书设计：5中彩那天诚实+信用=财富作业设计：小练笔当库伯派人把汽车开走后“我”和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话，说一说，再写下来。教学反思：《中彩那天》这篇文章的主旨是“做人要诚实守信”，这个主题对于四年级的学生是不难理解的。但除此之外，我们还应该抓住文中一句不起眼的句子（第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。），来引导学生思考探究，作为最大利益的受惠者，假如你是库伯，你会怎样说，怎样做？慢慢将6一颗心存感激的心灵种到学生心里。通过这种设身处地的想象说话练习，努力让现在的独生子女一代在享受着各种恩惠的同时...
