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河南省扶沟县城郊乡第一初级中学七年级语文下册《第3课-白鹅》学案(无答案)-语文版VIP免费

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《第3课白鹅》学案学习目标:1.分析“白鹅”特点,理解作者对白鹅的思想感情。2.学习用比较的手法突出事物特征的写法。3.学习课文中生动形象的语言。学习重难点:1.分析“白鹅”特点。2.学习用比较的手法突出事物特征的写法。一、课前预习:1、给加点注音窥视()岑寂()分娩()冥顽()盛馔()引吭()叫嚣()奢侈()蹑手蹑脚()不胜其烦()猥鄙()麒麟()北碚()2、解释词语。蹑手蹑脚:不胜其烦:空空如也:左顾右盼:3、你认为作者对白鹅的态度是怎样的?用课文中相关的词句回答。4.、作者喜欢这只白鹅,原因是什么?用文中语言概括回答。你喜欢作者笔下的白鹅吗?二、课堂研讨:(一)重点研讨1作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的?又是采用什么手法来突出这一特点的?结合文中具体句子谈一谈。2、作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点?去掉文中写鸭:狗的内容好不好?为什么?换成小羊等动物可以吗?为什么?3)你认为课文中哪些句子写得精彩?说说原因。(二)拓展延伸1你觉得如何才能使你的描写语言更生动?2请学生用对比手法写出自己喜爱的一种动物或植物的特征,最好运用一种修辞方法。3建议学生定期收看《人与自然》节目,写出收看随想。(三)达标测试1、在下面空白处根据拼音填上恰当的字。左gù()右盼叼奸wěi()鄙yáo()头摆尾lì()声呵斥昂胸tū()肚2、选出下面注释有误的一项()A.猥鄙(卑鄙)岑寂(寂静,寂寞)B.窥伺(暗中观察,等待机会)不胜其烦(不能胜任烦杂琐碎的工作)C.引吭(放开喉咙)高超(超凡世俗)D.冥顽(愚昧顽固)局促(拘谨不自然)3.下面句子有语病的一句是()A.这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈,左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候,就躲在篱边窥伺。4.指出下列句子所用的修辞手法。(1)我一看这姿态,想到:“好一个高傲的动物!”()(2)鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。()(3)因为我们这屋实在太简陋,环境实在太荒凉,生活实在太岑寂了。()三、课后巩固阅读课文第二,三自然段思考回答下列问题。1两段写了两个方面的内容,请就这两方面概括鹅的特点。2第一段写鹅的叫声,为什么还要写鸭和狗的叫声?3.、同鸭和狗的叫声相比,鹅的叫声-------,鸭的叫声-----------,狗的叫声----------。4、“鹅的步态,更是傲慢了”一句中,“更”字中有---------------------的作用。5、鹅的步态的傲慢,体现在哪方面?6、鹅不惧怕人的性格导致的后果是------------------------------。

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