罗布泊，消逝的仙湖执教人：李嘉梅罗布泊，消逝的仙湖吴岗罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”，意为“汇入多水之湖”。它位于塔里木盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积为20000平方公里。体裁：报告文学是以文学手法反映现实生活中真人真事的一种文体。它是真实性与艺术性有机结合的文学样式。它的报道性与通讯相近，它的文学性与小说相近。报告文学的特点是真实性、文报告文学的特点是真实性、文学性（形象性）、抒情性学性（形象性）、抒情性教学目标:•1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。•2、体味文中语言的准确性和生动性。•3、联系现实，关注环境问题，培养分析问题、解决问题的能力。题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？“泊”，三点水，罗布泊与水有关。罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了。“仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。罗布泊曾是一个怎样的仙湖？现在的罗布泊是什么样子？什么时候消逝的？为什么会消逝？针对题目，你还能提出哪些问题？带着问题朗读课文带着问题朗读课文我心中的仙湖•我心中的的仙湖是一位•带着面纱的温柔女子，神•秘而雍容，她有时心情•愉悦，便轻哼着曲谣•鸟儿便应声唱和，湖边•翠绿的枝条也不禁跟着•音乐，摆动着腰肢，鱼儿•穿梭在她的指尖，感受它•轻微的抚摸。这里就是•人间仙境，没有纷争，没•有痛苦，没有阴谋，没有•狡诈，有的只是一片绿的•海洋，水的世界，纯净•剔透，和谐幸福。忆仙湖昔日的罗布昔日的罗布泊泊草木丰茂碧波荡漾水如明镜蓝天白云•花草摇曳水丰鱼美绿林环绕牛羊成群牛羊欢歌鸟栖天堂林边牧歌收获了满船的哈密瓜过去的罗布泊美丽的仙湖生命的绿洲余辉中的昔日河床凝固的生命枯木哭泣永恒的眺望动物的遗骸最后的泉眼盐碱遍地漫天戈壁罗布“白”今日的罗布泊死寂的荒漠死寂的荒漠叹仙湖仙境宜人沙漠恐怖仙湖干湖仙境宜人沙漠恐怖仙湖死湖消逝的时间：20世纪70年代读课文，思考问题：依据文章内容，概括造成美丽的仙湖消逝的原因有哪些？二是人们盲目滥用塔里木河水资源。一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；（主要原因）人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,没有可持续发展的观念.深层探究（1）造成这些悲剧的深层次原因是什么？（2）作者对罗布泊的消逝怀着怎样的感情？找出文中流露作者情感的语句。表达了作者对仙湖罗布泊消逝的痛惜之情。对人类盲目破坏生态环境的悲痛。青海湖青海湖水面下降月牙泉月牙泉濒临干涸青海湖月牙泉（3）表达了作者怎样的愿望？表达了作者呼吁拯救生态环境，树立环保意识的强烈愿望。美丽的罗布泊消逝了，青海湖月牙湖也即将沦为沙漠，在这些惨痛的现实面前我们应该吸取什么教训？开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,发展经济同时要注意保护环境，加强生态环境建设。拿什么拯救你，湖泊•小组讨论：•1.现在我可以为保护湖泊做些什么?•2.结合将来职业理想（律师、教师、商人、政府官员、科学家、作家、农民······）谈谈怎样保护湖泊?课堂训练：请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间）例如：1.保护环境——人类共同的责任！2.珍惜资源，爱护地球。3.也许，你明天看见的最后一滴水，就是你的眼泪。1、关注环境保护，建设绿色家园。2、像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。3、世上万物皆有生命，保护林木延长寿命。4、宇宙中没有第二个地球，保护水资源，拯救地球吧。5、河流是城镇的母亲，有水才有沙漠中的绿洲。保护环境，从我做起！爱护环境，从现在做起！
