《蹲踞式跳远》说课稿广州市白云区握山小学潘文信我说课的内容是水平二，三年级《蹲踞式跳远》，单元计划中的第4次课。跳远与游戏是小学三至四年级体育的主要教材内容之一，也是为学习和掌握体育运动项目打下初步的基础。三年级的学生朝气蓬勃，精力充沛，有很强的求知欲和表现欲，模仿能力强。本课的教学目标是：1、使学生初步掌握蹲踞式跳远的基本动作，发展灵敏、协调和力量素质。2、通过游戏培养学生跳远的兴趣，使学生乐于学习，乐于展示。3、在各种活动中，体验群体学习的乐趣，培养集体意识。教学重难点：解决单脚起跳，双脚落地；踏跳后形成腾空步动作，落地轻巧。教材处理：在以往的跳远与游戏教学中，通常使用沙池，为了提高学生练习密度，我采用了用踏板和体操垫代替沙池的方法，在教学过程中真正提高学生练习的效果。说教法我本着为“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为主旨”的主题思想，采用分组尝试练习法，调动了学生参与的积极性，营造了轻松愉快的交流氛围，激活了学生的思维，促进了知识的生成，培养了学生的学习能力。在突破重难点时充分借助图示法，教师示范法，让学生更直观地了解到动作要领。通过成果展示法，激发了学生积极主动地学习和思考，教师及时巡回指导，充分关注到个体的差异，从而更好地完成教学目标。说学法本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先以学生为中心，让学生大胆尝试练习，并从中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“分组合作练习”和“集中展示”相结合的学习方法，最终顺利完成教学目标。教学程序课堂常规—→导入热身—→游戏—→分组练习—→展示—→跳远比赛—→放松操—→结束。我把本课分为四个阶段进行。1一、调动情绪、激发兴趣（7分钟）在课的开始，通过整队报数，检查人数，师生问好，然后老师用提问的方式导入课堂教学内容《蹲踞式跳远》。为了达到热身的效果，我组织活跃的拓展类游戏《斗鸡游戏》：让学生分成八个小组，进行小组游戏，培养学生竞争意识和反应能力。二、合作探究、掌握技能1、尝试学习：（4分钟）哨声集合后提出要求：分组偿试练习。老师在细心观察中选出2名跳远动作好的同学和2名跳远动作明显错误的同学出来展示，引导同学之间相互讨论，并总结得出的蹲踞式跳远动作要领：单脚起跳后形成腾空步动作，双脚落地轻巧，老师再示范一次。2、分组练习：（9分钟）之后学生分成8小组，由组长带领分开练习。教师巡回指导。3、成果展示：（4分钟）成八列圆形就座，每组选一名代表出来展示学习成果，老师和各小组长作评委，评出优秀的小组，并同时复习动作要领。4、自锻自测：（6分钟）学生分8小组，由组长组织练习并测出每个同学的等级。三、游戏延伸、体验成功。（5分钟）学生分8小组进行跳远比赛，用游戏再次激发学生的学习热情。四、恢复身心、总结收获。（5分钟）在优美的音乐伴奏下，进行简单的放松操。最后教师问学生：这节课你开心吗？你学到了什么？我最后用简短的鼓励语言总评。宣布下课，收拾器材。五、生理状况预测：练习密度在50%左右；平均心率在125--135次/分左右。2
