亿以内数的大小比较教案(诸暨市草塔镇小四年级上)VIP专享VIP免费

12999数学网www.12999.com诸暨市草塔镇小数学电子教案编写者：楼灿飞编写时间：2010/08/26执教时间：2010年月日（周）课题教材第七册第一单元第4课时教学内容亿以内数的大小比较课时预设目标1、使学生在学会比较千以内数的大小的基础上，会比较亿以内数的大小。2、根据生活实际情况，会将整万的数改写成用“万”作单位的数。3、通过亿以内数的大小比较，培养学生的知识迁移能力和归纳总结知识的能力。教学重点学生在学会比较千以内数的大小的基础上，会比较亿以内数的大小。教学难点通过亿以内数的大小比较，培养学生的知识迁移能力和归纳总结知识的能力。教学准备卡片、图片教学板块教与学的预设（师生活动）设计意图修改意见(教学反思)创设情境比较数的大小1、出示我国的地图，地图是不同的颜色的板块表示什么？2、出示我国面积最大的六个省份，你们对他们了解了什么，听说过那里有什么风土人情，特产，名胜吗？一、比较数的大小1、同学们任意选两个省或自治区，比出她们面积的大小。2、讨论说说比较数的大小的方法。（1）一种情况是看两个数的位数不同，位数多的数大，位数少的数小。（2）另一种情况是两个数的位数相同，就看这两个数最高位上的数最高位上的数大，这个数就大，反之这个数就小。3、教师小结鼓励学生自己探索亿以内数大小比较的方法。并总结方法，培养归纳、整理得能力。12999数学网www.12999.com12999数学网www.12999.com尝试练习继续探索尝试练习完成P13做一做，要求比较每组中两个数的大小，看谁填得又对又快。1、看大屏幕，从中又能了解到哪些大数。一滴血中含有红细胞5000000个，白细胞含有10000个。2、观察这两个数，有什么特点？3、师，像这样整百万，整万的数有时为了读写方便，可以改写成用“万”作单位的数。方法：将5000000万位后面的4个0去掉，换上一个“万”字，表示500个万，也就是5000000。4、看500万余5000000相比在读写上有什么感觉？5、看我国面积最大的六个省份，说说哪些是整万数？6、试一试，完成做一做2。并说明理由。练习二1、2、312999数学网www.12999.com