《网站综合实训》课程中基于工作过程课程设计案例【摘要】本文以综合实训课程中的一个真实案例为例，分析基于工作过程的课程设计的意义、探讨基于工作过程教学课程的具体内容，形成基于工作过程课程体系建设的基本思路。【关键词】中职教育；计算机专业；网站实训课程；工作过程；课程所谓工作过程，就是在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。一个工作过程的复杂程度和范围是由工作任务的性质、工作单位以及产品种类决定的。在工作过程为导向学习中，工作过程是达到给定或学习者自己设定学习目标的有意识行为，学生从多种可能性行动过程中选择自己的行动方式。行动前他能对可能的行动后果进行预测，通过有计划的行动，学习者可以有意识地、有目标地完成工作任务。以工作过程导向学习的核心目的是扩大和改善个体行动模式，强调学生的主动性，强调学生对学习过程的批评和反馈一、基于工作过程的课程设计的意义1.基于工作过程的课程设计，学生在教师指导下模拟公司工作中的整个流程，完成实训项目，这样有利于学生缩短从书本知识到实际生产的阶段性差异，有利于化解传统教学中失之简单的单向授受关系，形成动态的参与式教学。有利于培养学生的协作能力、岗位能力、和创新能力，使中职学校培养的学生能够真正零距离就业。2.淡化了“课程”、“教室”和“班级”的概念，基于工作过程的实训教学采用的是阶段性实训项目形式，每一实训项目涉及的知识较广，突破了单一课程的内容，锻炼了学生知识的综合运用能力；学生在生产性实训过程中，不是以班级为单位，而是采用项目组进行，打破了班级的概念，更好的做到小组化教学。3.通过教学，学生在教师的指导下完成企业项目的制作，教师要经常与企业进行沟通并获取项目，在项目完成过程中，也需要企业导师进行指导，有利于深化校企合作。二、基于工作过程的课程设计的具体内容研究《网页制作综合实训》课程是门综合性的课程，是学生毕业实习前最后开设的一门综合课，前期学生已经学习了PHOTOSHOP，FLASH，DREAMWEAVER，FIREWORKS，等软件，对网页也有了一定的认识和理解的基础上开设的，主要是让学生对之前所学能够综合应用并为后面的就业打基础，准备作品。下面以具体的一个任务为案例，说明在实施基于工作过程课程设计的具体应用。----------------------------------------------------------------------------------------------------【案例背景】2013年10月我在计算机动漫班上了一堂网页制作课，在课堂上我模拟了网络公司内部工作的整个流程，让学生在学到知识的同时，了解网络公司内部处理业务的过程，以便于学生能在以后的工作中更快的适应工作需要。【案例描述】课程开始，我会分别展示两个风格不同的网站，提问：“同学们更喜欢哪种网站？该网站上包含有哪些多媒体元素？”学生兴趣高涨，积极参与。在学生回答问题时复习回忆插入多媒体元素的几种类型方法，为下面的任务做好准备。接着，我会给学生布置如下任务：某网络公司为某服装公司设计了一服饰网站，客户针对该公司前期的设计提出如下修改意见（具体参考如下工作任务书）假设同学们为该网络公司的设计人员，每五人为一团队，在项目主管（各组组长）的带领下，共同完成以上任务。然后我会和学生一起探讨修改方案，让学生们以组为单位，制定如下工作计划：学生根据制定的实施方案和具体的分工计划，共同完成网站的修改接着由各组组长上台演示成果。模拟你是项目主管，现在向客户演示你修改后的方案。（注意关注客户的需求，尽量以专业的角度，应用专业的语言，从客户的需求方面着手，让客户采纳你们的修改意见）最后我为本次课做了如下总结：本次课通过模拟公司内部的整个工作流程，让同学们在学到知识的同时，了解网络公司内部处理业务的过程，以便于同学们能在以后的工作中更快的适应工作需要。由于课堂时间有限，本次课给大家的是一个小项目，在具体的工作中会遇到更大、更复杂的项目，到时候参与制作的人员会更多，方案更复杂，分工协作会更明显。【案例反思】本节课的教学设计，力求体现新课程改革的理念，通过模拟网络公司内部的整个工作流...
