岐山县城关小学高效课堂工具单内部资料《散落的钞票》学习工具单（二）科目语文教材版本北师大版四年级上册课型问题解决课班级四年级（）班学生姓名主备教师索利君学习目标：1.我能有感情地朗读课文，抓住人物的语言、动作、神态去感受人物的性格特点。2.我能感受到人与人之间真诚友爱的美好品德和良好的社会风尚，树立正确的金钱观。3.我能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事，并缩写这个故事。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1.通过初学课文，说一说这篇课文主要讲了一件什么事？—————————————————————————2.通过读文，我最大的感受是：————————————。因为———————————————————————1.边读课文，边画出重点词句，并做好批注。2.小组对子之间交流学习收获。3.请学科长或老师做出评价。交流展示问题一：自读课文3---6自然段，想一想：“拾金不昧”是什么意思？哪些人做到了“拾金不昧”？请把有关的句段用﹏画出来，并说说自己的感受。问题二：立明和“我”没吃小吃，也没买到《丁丁历险记》，为什么特别高兴？——————————————————————————————————————————————————1．认真研读教材，抓住重点段落和词句。先自主学习。然后和对子之间相互交流。2．学科长组织在组内进行小展示。3．结合展示方案，有效分工，参加班级展示。达标检测一、文中的人物你最喜欢谁？说说自己的想法。—————————————————————————二、请你代表那位散落钞票的人对这些拾金不昧的好心人说几句感谢的话。二、缩写这个故事（150字左右）。——————————————————————————————————————————————————1．我先独立完成，然后和对子互相检查。2学科长组织组员传阅评价。3.在全班朗读优秀作品。课堂学习过程评价记录：（A:优秀B:良好C:合格）ABCABCABC
