让落叶在细微中新生丰二中张琳学习目标•调动多种感官，从不同角度细致入微地描写景物。“读文心谭”的六台发动机立意构思类2结构分析类主旨解读类语言品味类4表达方式类5写作技巧类613人是通过眼睛的“视觉”、耳朵的“听觉”、嘴吧的“味觉”、鼻子的“嗅觉”和身体的“触觉”来感受外界的事物的。调动多种感官，从不同角度描写景物，可把景物的“形、声、香、色、味”等准确、生动、细致入微地描绘出来，使得你笔下所描绘的景物更加有声有色，有形有感；让人仿佛睹其景，嗅其香，尝其味，入其境，从而大大地增强文章的感染力。知识链接细致研读，发现美丽•品读美文——《紫藤萝瀑布》和《春》选段，说说作者从哪几个感官角度描写紫藤萝与春风，有什么好处？（10分钟）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。视觉——颜色视觉——形态嗅觉•“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。触觉嗅觉听觉细致观察，用心描写•拾起落叶在手心，细致入微地观察它。看一看它的外形，嗅一嗅它的气味，摸一摸它的脉络……并写一段以“落叶”为题的片段。（12分钟）•要求：调动多种感官，至少从两个不同角度细致入微地描写落叶。•扣点改文三种评改方式：1.工具性评改有无字、词、句方面的问题。2.达成性评改调动多种感官，至少从两个不同角度细致入微地描写落叶。3.策略性评改针对写作点提出美文建议。各组元帅深入小组，选出“三类文”各一篇，准备班级展示。三种评改方式•1.工具性评改：有无字、词、句方面的问题。•2.达成性评改：调动多种感官，至少从两个不同角度描写落叶。••3.策略性评改：针对写作点提出美文建议。寄语•用心体验自然生命•用细致入微的观察挖掘景物特征•用技法再赋景物新的生命
