12失物招领第一课时一、检查预习。1、指名1人回答：课文一共有几个自然段？2、指名分自然段读课文，每人读一个自然段，师生共同评价。（8人）3、思考：课文写了一件什么事？教师要注意让学生归纳出“时间、地点、人物、事件”等要点，并相应地板书。再连起来说一说。（今天一年级一班的同学植物园参观）二、学习课文。１、出示书上第二幅图：图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？２、教师小结：这是一年一班小朋友在春游时发生的一件事，为什么老师的手里会拿着一个垃圾袋呢？学了今天的课文，你就知道了。（板书课题“12失物招领”）3、指名1名学生读课题，全班再齐读课题。4、“失物”是什么意思？我把一样物品借给别人用，那样物品能叫失物吗？结合生活实际，看图片，理解“失物招领”。5、再读课文:学生自由读课文，再分八个小组读1课文，比比哪个小组读得好。三、认读生字。1、摘苹果游戏。2、在具体的语言环境中识字。3、认读词语。4、比较读，并组词：认（）准（）先（）备（）队（）难（）失（）各（）四、指导书写，强化记忆学习写“同、工、专”：１、观察思考：看清字在田字格中的位置及写这三个字应注意的问题。２、引导学生书空笔顺。３、教师范写。４、学生描红、练写。五、布置作业。1、写好《写字教材》的“同、工、专”3个字。2、课文中的“失物”指的是什么？这些“失物”的主人是谁？失物是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理它们的呢？2
