课题《1、童年的泥巴》课型（反馈案）设计人：许晨阳使用人：年级：三年级()班学习目标：1、结合课文内容，展开合理想像，训练学生说写能力。2、有感情地朗读课文3、理解“这风一样的日子”的含义我们要学会个人修改意见汇报一汇报二一、再读课文，理清条理。学生自由朗读课文，理清课文思路。A、用——画出歌谣。B、读最后一句，画出“三美”。二、说说写写，积累运用。1、完成课后“自选词语”。2、结合课文内容，展开想象，完成仿写。我们一大帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有____的_____、____的____、____的_____、有_____的_____、______的______、____的_____。3、用“不仅······还······”写出课文中孩子们喜欢的活动4、照样子，写词语。天蓝蓝（）（）（）一层层（）（）（）无法无天（）（）（）咿咿呀呀（）（）（）5、在括号里填上恰当的词语。（）的鲜花（）的收获（）的田野（）的小河（）的模样（）的童谣三、知识延伸1、说说你的童年有哪些有趣的游戏。2、你想知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的童年趣事吗？回家调查一下，和他们比比童年。板书设计1、童年的泥巴捏泥人、泥物野餐快乐无比风一样的日子哟教学反思
