新野县实验中学马红旗学习目标1.理解小说主题，体会文中一位离异母亲对儿子的至爱亲情。2.领会文章结尾立意的新奇，并理解结尾的含义。3.了解小小说的特点，把握小说的故事情节。前提测评填空：1.小说的三要素是、、。2.小说的故事情节一般包括、、、四部分。人物情节环境开端发展高潮结局黯淡（）愠色（）晕眩（）蹭着（）呆滞（）踉跄（）吮着（）渗入（）蓦地（）愣怔（）涮净（）抠（）ànyùnyūnxuàncèngzhìliàngqiàngshǔnshènmòdìlèngzhengshuànkōu前提测评请同学们用自己的方式阅读课文，5分钟后回答下列问题。1.小说讲述了一个怎样的故事？概括这个故事。（方法：人物+事件+结果）2.小说以为线索，按照、、、的思路展开故事情节。整体感知整体感知王小亮处理妈妈送来的奶糖，糖化入泥土。奶糖送糖分糖埋糖化糖合作学习请同学们带着下边的问题再读课文，分组讨论，8分钟后回答。1、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。2、王小亮为何把糖分给老师和同学？3、王小亮为何不把糖带回家而要埋在地下？4、王小亮的遭遇已经很不幸了，作者为何还要让奶糖融化，渗入泥土呢？1.请同学们跳读课文,从文中找出离异母亲爱孩子的语句,并在课本上画出这些句子，品味这份爱。按句式表述：读“，”我体会到。品味赏析示范：读“一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门……人影稀疏了，零落了，没有了。”我体会到母亲由期望到焦急再到失望的过程。（一）读“她依着学校门口的一棵小杨树-----一座雪雕。”我体会到母亲专心致志等候儿子出现，对儿子的至爱亲情。品味赏析品味赏析（二）读“她一阵晕眩，-------双手紧抓铁栏使劲地摇动着。”我体会到母亲在见不到儿子后心灵上所受到的打击。（三）读“知------道-----，她目光呆滞------慢慢松开手。”我体会到母亲不见儿子后的失望和悲伤。品味赏析品味赏析2.在上面画出得句子中，作者运用了哪些描写方法来刻画母亲这个人物的？描写方法动作描写神态描写语言描写至爱至亲学习一得学习一得学习本文后，你有什么收获？点拨：可以从写法、内容、语言、情感等方面谈一谈。教师寄语教师寄语母爱是伟大的，让我们珍惜我们所拥有的母爱，让我们用自己的实际行动回报母爱吧。完成《学案》题目完成作业完成作业愿天下所有像王小愿天下所有像王小亮这样的孩子能够幸福快亮这样的孩子能够幸福快乐！乐！
