《作文的结构》教学设计花园中学李晓峰教学目标：1.知识与技能1、学会运用恰当的作文结构2、过程与方法：让学生通过模仿、合作探究，提高写作技能3、情感态度与价值观：培养学生的审美能力。教学时间：1课时教学重点1、作文结构的运用。2、学生写作技能的提高教学难点灵活地运用所学知识教学方法：阅读法、问题教学法合作探究法。教具：多媒体课型：新授课教学过程：程序设计意图补充1、用考试作文评分标准引入新课2、指出学生作文在结构方面的不足激起学生的兴趣2、出示目标，明确重点明确学习目标3、进入学习重点引入知识点教学过程1.明确作文结构含义文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法2.示例练习小标题式结构横向式结构作文练习：我的老师让学生明确要点练习巩固教学反思
