低年段《本色德育：第九课态度端正爱学习》教学设计江汉区滑坡路小学邹莉华教学过程：一、游戏导入，揭示课题。1、师：同学们，你们紧张吗？（不紧张、紧张）那我们先来玩一个游戏活跃一下气氛，好吗？（PPT出示游戏的题目：真心话和大冒险）游戏规则是：老师这儿有一些准备好的“签”，抽到“真心话”的同学就要老老实实地回答老师的一个问题，必须说出自己心里最最真实想法！抽到“大冒险”的同学就必须完成一个冒险的任务。你们准备好了吗？2、师采访抽到“真心话”的一个孩子（最多两个）：你喜欢上什么课？为什么？你为什么没有选择“数学或别的课”呢？预设生回答：因为数学有时候很难，我做不出来？师：谢谢你的真心话，老师小时候也是这样想，所以后来成了语文老师！预设生回答：因为语文很难，我老是不能得高分？师：谢谢你的真心话，你是个上进心很强的孩子，只是你的内心缺少一种力量，老师一会儿就给你！3、师对抽到“大冒险”的孩子说：你有信心吗？大家给他鼓励吧！（生鼓掌）你能在规定的时间内把这个电话号码记下来吗？如果这不是个电话号码，而是一串有规律的数字，最后的两个括号，该填什么数字呢？PPT出示：1352464687（）（）生记错时师说：你有勇气，还缺少一些小技巧。生记对时师说：有勇有谋！师小结揭示课题：“真心话和大冒险”的游戏好玩吗？不论是说真心话的你对语文、数学的畏难情绪（指着刚才发言的孩子）还是玩“大冒险”时需要更专注的你，其实都需要的是一种内在的动力，这种动力我们称之为“态度端正爱学习”！有了它，你们现在的学习状态就会马上改变。（看老师手写板书课题）师：看老师板书课题时，你在想什么呢？生1：老师写得很认真。师：我的字写的不好，今天怕出丑，练习了，我的态度挺认真吧！生2：怎样态度端正？师：你刚才认真看老师板书，思考关于“态度端正”的问题，本身就是“态度端正爱学习”的表现。二、读懂经典、明确学习的意义所在。师：关于态度端正，爱学习，文学经典《三字经》里是这样说的（PPT出示句子）：幼而学壮而行上至君下泽民A、请你们自由地、美美地读一读吧！B、你们知不知道它们的意思？C、出示译文读一读。D、你读明白了什么？评生1：你们现在就是学习的黄金时期，可不要“少壮不努力，老大徒伤悲！”请你读评生2：只有小时候努力学习了，长大才能为我们的祖国贡献自己的力量！请你读评生3：也只有现在努力学习知识培养能力，才能有能力帮助身边的人。请你读E、试着背诵。（师：老师相信，你们读懂了这句话，就能很快地背下来了。请在小组中背一背。）师：国学《三字经》用短短十二个字，告诉了我们为什么要学习，你们在学习这句“三字经”时，那么认真地读、积极思考、专心背诵，你们就是态度端正爱学习的表现。除此之外，还有那些做法也能表现“态度端正爱学习”呢？三、故事引路、明确认识。1、师：带着这个问题我们来看看成语故事《专心致志》。（PPT播放）师：看完后你能说说怎样做才是“态度端正爱学习”的表现吗？（生：专心致志，板书）师：“专心致志”是一个成语，下面我们玩个游戏：看图猜成语。（闻鸡起舞、手不释卷、孟母断机、圆木警枕）2、谁知道这些成语故事，能和大家说说吗？（讲两个）生讲《闻鸡起舞》师评：这个故事中的人贵在一个“勤”。生讲《手不释卷》师评：故事中的人对待学习多么“热爱”啊！生讲《孟母断机》师评：孟子的母亲是个了不起的母亲，他教育孟子对待学习要“持之以恒”。生讲《圆木警枕》师评：用圆木做枕头，睡着时容易惊醒。司马光真是刻苦啊！3、剩下的两个故事就留给爱读书爱学习的你们在课下去探究吧！是啊！故事中的这些人不用别人督促而自觉勤奋苦读。古人这种求学的精神是多么令人钦佩呀！他们这样做就是“态度端正爱学习”表现，你们刚才把从前所学的成语故事记得清清楚楚、讲得明明白白，还有同学将课外书中读到的故事也记得清清楚楚，这不就是“态度端正爱学习”吗？三、导行1师：大家都很爱学习，也明白了学习的重要意义，那么遇到下面的情况你是怎么做的呢？（PPT出示）大家讨论一下吧！（和学习伙伴讨论）“数学作业中有一道题不会做”生：选择“我仔细读...
