浪之歌黎巴嫩文坛骄子——纪伯伦他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，是阿拉伯第一个文学流派“叙美派”（即“阿拉伯侨民文学”）的中坚和代表。他是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在诗《朦胧中的祖国》中，讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”爱与美是纪伯伦作品的主旋律，文学与绘画是他艺术生命的双翼。他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。整体感知•这首散文诗中的“浪”的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解．－－－的浪如（热情洋溢＼一往情深＼无比忠诚＼多情浪漫＼温柔善良＼痴情＼缠绵＼任性）浪唱出了怎样的歌？1—41—4节：海岸的情节：海岸的情人，唱出难舍难分的人，唱出难舍难分的炽热恋歌；炽热恋歌；5—75—7节：人世间的守护神，节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。唱出宽广博大的情歌。作者借“浪之歌”要表作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？达什么意思和感情？借海浪与海岸热恋的形象，借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。的情感和火热的衷肠。雨之歌古诗中有很多写雨的佳句，我们来回忆下关于“雨”的诗句：•例：好雨知时节，当春乃发生。•沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。•清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。•何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。•七八个星天外，两三点雨山前。•朱自清笔下温柔的雨。整体感知•这首散文诗中的“雨”的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解．－－－的雨（滋润万物＼让山河欢乐｜让花草欢笑＼为云彩和田野传递爱情＼充满爱心＼启迪心扉＼沁人心田）雨是一个无私奉献者和传情的使者的形象。作者借“雨之歌”要表作者借“雨之歌”要表达什么意思和感情？达什么意思和感情？主题：借雨之歌，歌主题：借雨之歌，歌颂那些无私的奉献者颂那些无私的奉献者和友谊的使者。和友谊的使者。用以下句式说话：“这句写得美，美在。”自由朗读课文找出文中你喜欢的句子和同学们分享你的感受吧。可以从句式、修辞、谴词用语等角度入手。•（1）．“于是清晨的女儿把我偷去”“偷”字，巧用拟人，写出了雨的珍贵。•（2）．“我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。”•字面上的意思是说“下了雨，河水涨了，可以浇灌田野，花草，其实是在描写奉献者的形象化，写雨以自己的”哭“换来山河、花草的欢乐（昂起，挺起可见雨水的润物之功）。•（3）．“我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加迷人。”•把雨写成鸟的形象，“吻”“拥抱”写出雨对万物的滋润，富有人情味。•（4）．“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。”•这是在说明自然界中雨水的形成的循环过程。这如同生活，爱情，也同样会充满叹息、泪水、微笑这样一个循环过程。•（5）尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。•人生也像雨一样，到来时雷声隆隆，在物质世界里喧嚣一世，或许为了生活奔波、或许为了功名利禄争夺，但生命结束时也是一无所有，悄无声息，埋葬在泥土里。潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。（运用拟人和并列句式）运用“曾有多少次，当……时，我……；曾有多少次，当……时，我……；曾有多少我……”句式来说一段话。（说话要有一个中心，前后句衔接自然。）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。我是根根晶亮的银线……我是颗颗璀璨的珍珠……（选一仿写，注意要有中心）范例：•A、我(希望)是迷途中的一屡炊烟，是雾海中的一座灯塔，是沙漠中的一片绿洲。•B、我（花）...
