答谢中书书上课课件VIP免费

答谢中书书——陶弘景1．疏通文意，把握关键词语，背诵这篇短文。2．学习《答谢中书书》文中自然景物的描写，体会作者的高雅情怀。陶弘景——南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘的山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。作者介绍作者介绍这是作者写这是作者写给谢中书的一封谈山水的给谢中书的一封谈山水的信。信。书，书信。书，书信。谢中书即谢中书即谢征，字元度，夏阳（今谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。鸿胪，故称“谢中书”。本文是作者给谢中书复信本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者中的一部分内容，是作者写景的名篇。写景的名篇。《《答谢中书答谢中书书书》》《答谢中书书》写自南北朝，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世，而隐居茅山。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。重点词语[译文]山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。①五色交辉：②四时：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交辉，交相辉映。四季。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。重点词语[译文]清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。①歇：②夕日欲颓：③沉鳞竞跃：④欲界之仙都：⑤与：消散。太阳快要下山了。颓，坠落。潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。人间天堂。欲界，指人间。仙都，神仙生活于其中的美好世界。参与，这里指欣赏。高峰入云这里巍峨的山峰耸入云霄清流见底明净的溪流清澈见底两岸石壁五色交辉两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青林翠竹四时俱备青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。晓雾将歇,猿鸟乱鸣清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕日欲颓，沉鳞竞跃夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。仁者乐山，智者乐水山川之美你能用文中的四个字来概括他所谈话题吗？全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？全文可分三部分。开篇“山川之美，古来共谈”总领全文，中间是写景部分，最后以感叹总括前文。1.作者是怎样描绘秀美的山川景色的？2.“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？3.作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的情怀吗？品味探究（品味探究（22））•22、作者是怎样描绘“山川之美”的？、作者是怎样描绘“山川之美”的？高峰入云仰视俯视清流见底平视两岸石壁，五色交辉。视线青林翠竹，四时俱备。四季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。早晚时间时间品味探究（品味探究（22））•22、作者是怎样描绘“山川之美”的？、作者是怎样描绘“山川之美”的？•先仰视“高峰入云”，再俯视先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又按时间分“晓”“青林翠竹”，最后又按时间分“晓”“夕”来写，一句一景，次第井然。“夕”来写，一句一景，次第井然。•同时注意了色彩的配合、晨夕的同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合。变化、动静的结合。3.“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色彩灿烂，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。品味探究品味探究•44、表达了作者怎样的思想感情...