[原创]2015年《南方新中考》语文第二部分第五章文学类文本阅读[配套课件]VIP免费

第五章文学类文本阅读考纲要求1.理清思路，整体把握作品的主要内容。(能力层级：理解)2.把握不同体裁作品中的情境与形象。(能力层级：理解)3.揣摩作品中的精彩细节。(能力层级：理解)4.欣赏作品的表现手法，品富于表现力的语言。(能力层级：运用)5.领悟作品的内涵，获得有益启示。(能力层级：运用)（续表）考纲阐释文学类文本阅读主要考查散文、小小说阅读，考查内容主要为对文本的整体感知、文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩，对写作技巧与艺术特色的赏析，对语言的品味以及对作品的独特感受。综观以上三年考查的文学类文本，皆为名家之作，反映的主题有浓厚的人文关怀，无论是散文还是小小说，都比较贴近初中生的生活与思想，考生读起来容易理解。题型分值以2014年广东省卷为例：本大题共4小题，一道填空题，三道简答题，共17分。①概括事件，4分；②分析对比手法，4分；③语言品味，4分；④小说结局妙处，5分。一、(2012年广东省卷)（见课本）淡淡的深情1.下列对本文的理解，不正确的一项是()(3分)A.第①段中“没事了，往后这是没事了！”一句，一方面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也为第⑦段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫。B.第④段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多处可见。C.本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇。D.本文没有跌宕起伏的情节，也没有典雅华丽的词语，作者以发自肺腑的深情，为平凡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。解析：铺垫错，第①段中“没事了，往后这是没事了！”一句表明了父亲为“我”感到骄傲。答案：A2.阅读选文，回答下列问题。(4分)(1)本文以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起？(1分)(2)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？(3分)答案：(1)以母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索。(2)①在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里轻松；②大学四年，回想母亲，常心里发热，泪水无意流下；③成家结婚后，母亲的询问，使儿子恍然大悟；④取得一点成就，对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。3.本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。(4分)答案：①“我”考上大学后，将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的，不见多喜不见多愁进行对比，写出母亲的爱子深情不易被发觉。②母亲为“我”入学送行，将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比，以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。③入学送行时，母亲是淡淡的；但作者走后，母亲做了一个噩梦，一哭哭了个没气。(答出两处即可)4.文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？(4分)答案：“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲淡淡的深情，既收束了全文，又照应了文题。二、(2013年广东省卷)（见课本）天使儿1.下列对文本的理解，不正确的一项是()(3分)A.第①段介绍葵葵的情况，在行文上制造悬念，为下文写他有突出的绘画天赋，画出令人震撼的作品作铺垫。B.第⑨段写“在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音”，真实地刻画了人们的复杂心态，反映出人性中有美善也有丑恶。C.本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道，在娄城引起轰动的故事，呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子，出人意料的结尾，使平淡的情节陡然掀起波澜，更能打动读者。解析：“呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能”这段文字是对文章主题思想的误解。答案：C2.请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分)答案：(1)惊呆：生动地表现出商未央被震撼的神态，突出画作的感染力。(2)公平：准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反映了他们的妒忌(狭隘自私)心理。(1)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆．．了。(2)有人说：老天就是公平．...