五年级上Unit1What’shelike?单元知识结构图教学目标：知识与能力（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’syourEnglishteacher?MrDing.He’sfromChina.What’shelike?He’stallandstrong.（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry部分。（4）能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。（5）理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。（6）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。（7）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork等部分的内容。（8）了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。（9）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。过程与方法1．运用游戏、Let’sChant等形式调动学生积极性，利用图片、单词卡等加深学生的直观印象，加强记忆。2．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。情感态度与价值观（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。（3）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。教学重难点：▲教学重点：本单元的教学重点是描述人物特征的单词及句型。▲教学难点：本单元的教学难点是用所学语言描述人物的体貌特征及性格特点。
