九年义务教育银光中学新课程教学模式导学案学科：物理年级：八年级主备人：张美春辅备人：王淑芳签字：课题熔化和凝固课时二课时课型自主学习与展示学习目标1、能说出熔化和凝固的概念。2、能根据实验数据画出物质熔化时温度随时间变化的图象。3、能说出晶体和非晶体的区别。4、理解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。5、了解熔化过程中吸热、凝固过程中放热及应用。重难点1、根据实验数据画出物质熔化时温度随时间变化的图象。2、理解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。3、知道晶体和非晶体熔化的不同点。导学流程设计（一）、回顾与准备1、物质的三态为、和.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。2、实验室常用温度计是利用性质制成的.3、温度是表示的物理量，其国际单位是，常用单位是。测量温度的工具是。温度计上的字母C或℃表示的是。4、体温计是用来测人体温度的，它的量程是，分度值是。（二）、熔化和凝固的概念*1、熔化：物质由固态变为液态的过程。例如：（组内举几个熔化的例子）*2、凝固：物质由液态变为固态的过程。例如：（组内举几个凝固的例子）（三）、海波的熔化实验（重点实验）1、认识装置及器材：（同学们根据老师的讲解将器材的名称填入右图的方框中）*2、实验用到的加热方法是：，采用此方法的目的是。实验装置中石棉网的的作用是。3、实验步骤：待海波的温度升至40℃时，开始记录。每隔30秒记录1次温度计的示数，直到海波完全熔化再记录4、5次，最后停止加热。将结果记录在下面的表格中：时间/min海波温度/℃海波的状态4、描绘图像：用上面表格中的数据，在右面的坐标系中将对应的点描出来，最后把这些点用平滑的曲线连起来。我们描绘出的图像就是海波的熔化图像5、分析数据和图像（重点）请同学们根据表中的数据，并结合你所作出的图象分析说明海波的熔化过程的特点及规律。*（1）图像中温度的变化规律是：熔化前：给海波加热，海波热，温度______；熔化过程中：当海波温度上升到______时，开始熔化，在熔化过程中海波虽然还在继续热，但温度______；熔化后：给海波液体加热，海波继续热，温度_______。*（2）海波的熔化图像的分析：(请同学们将海波的熔化图像划分成三个阶段并标上字母：熔化前AB,熔化过程BC,熔化后CD)①AB段,海波是状态,海波吸热温度，用时分钟。②在图像上的点海波开始熔化,BC段是过程,熔化时海波虽然但,BC段海波是状态。熔化用时分钟。③CD段,海波是状态,海波吸热温度。（四）、海波的凝固实验（视频）教师说明：是熔化的逆过程。学生：通过观察理解海波凝固过程。*（五）、蜂蜡的熔化和凝固实验（视频）蜂蜡熔化时温度，固体蜂蜡先，再变成的液体，最后变成较稀的液体，凝固时则相反，即：温度，较稀的液体先再变成的液体，再变成。(六)晶体、非晶体、熔点(凝固点)大量实验表明：有些固体的熔化与海波的熔化相似，即熔化过程中不断吸热，温度却__________，*我们把这类有确定的熔化温度的固体，叫做。晶体熔化时保持不变的温度叫做该晶体的。晶体在凝固时也有一个共同的特点，即不断放热，温度却__________，这个温度叫做该晶体的凝固点。同一种物质的凝固点和它的熔点______。有些固体的熔化与蜂蜡的熔化相似，即熔化过程中不断吸热，温度__________，没有____________，我们把这类没有熔点的固体叫做非晶体。综上所述：晶体和非晶体的区别：晶体有________，熔化时的特点是不断但温度，不同晶体的熔点一般是不相的；非晶体__________，熔化时的特点是不断且温度。*讨论：晶体熔化的条是①，②。*了解：海波，各种金属，萘，石英，明矾，食盐等固体都是晶体。蜂蜡，松香，沥青，玻璃等固体都是非晶体。在1.01×105Pa大气压下一些物质的熔点（凝固点）（单位：℃）钨3410银962萘80固态酒精-117钢1515铝660海波48固态氮-210铜1083铅328冰0固态氧-218金1064锡232固态水银-38.8固态氢-259讨论：能否用铝制的容器熔化铜？能否用铝制的容器熔化锡？南极室外的温度能用水银温度计测量吗？（七）、课堂小结1、晶体的熔化和凝固。（视频与图像结合对照）2、非晶体的熔化和凝固。（视频与图像结合对照）（八）、巩固、练习、展示1、大...
