教科版六年级下册《小屋》PPT课件VIP免费

小屋课文回顾2.小屋里都有什么？给你留下了怎样的印象?1.本文的中心句是哪一句？3.屋内之乐有哪些？学习目标1.我能朗读课文，并理解“我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋”的含义。2.通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年小屋的留恋和喜爱之情。3.我能有感情地朗读课文。尝试自学提示感悟屋外之乐1、学习的方法：用边读边画边体会的方式，自由朗读课文第6自然段到第8自然段。2、解决的问题：（1）是什么吸引作者走出屋外的？（2）从哪些语句可以看出作者对外面的世界感兴趣？都分别运用了什么修辞手法？朗读时应流露出怎样的情感？弯溜溜的小河里泥鳅、鱼多得要爬出来了，平展展的田野里躺着流甜汁的秫秸；悠忽忽的南山，软绵绵的白云，诱惑得我烦躁极了。弯溜溜的小河里泥鳅、鱼多得要爬出来了，平展展的田野里躺着流甜汁的秫秸；悠忽忽的南山，软绵绵的白云，诱惑得我烦躁极了。（喜爱之情）•我急切地打开瘸瘸的大门，像一发炮弹一样射了出去。•我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞、拼命地喊、拼命地笑。•用手把耳朵堵住，好听不见妈妈唤我回家的声音；紧紧地伏在能盖住头的草丛里，窥视妈妈来回寻找我的身影，不禁怨怨地想，我为什么要有名字呢？•小屋啊，小屋，梦里我变成小鸟要飞了，你却系在我的翅膀上，好沉好沉。尝试合作学习提示感悟读书之乐1、学习的方法（1）先自读第9自然段和第10自然段，并根据问题找出相应的句子，加以朗读体会。（2）然后组内交流合作。（3）最后组长明确分工，便于全班交流汇报。2、解决的问题(1)当妈妈给“我”读书时，“我”什么样?(2)当妈妈不在家时，“我”什么样?(3)后来，逐渐认识了一些字，“我”又什么样？野野的心散在外面了，妈妈却想拢回来。于是，我认识了那个坐在屋南角的神奇的箱子，爸爸的书就睡在里面。妈妈在晚上端起书读给我听，我出奇地安静了，竟像小绵羊一样偎在妈妈身边，任那比小河流水还好听的声音缓缓地流进心里。真好听啊，书里的故事好远好远，在南山那边呢；书里的世界好大好大，比小屋外边的绿草地大多了。妈妈不在家时，我久久地蹲在打开的书旁，痴痴地回味书中的故事。后来，逐渐认识了一些字，就开始囫囵吞枣地读那些书了。一本一本，一遍一遍，那些厚厚的书把我带入了一个无比美妙的世界里。屋南角那个箱子仿佛涂上了神秘的色彩，我的心被它紧紧地拴住了，我觉得小屋满满的了。啊，小屋，我竟舍不得你了，你知道为什么吗？野野的心散在外面了，妈妈却想拢回来。于是，我认识了那个坐在屋南角的神奇的箱子，爸爸的书就睡在里面。妈妈在晚上端起书读给我听，我出奇地安静了，竟像小绵羊一样偎在妈妈身边，任那比小河流水还好听的声音缓缓地流进心里。真好听啊，书里的故事好远好远，在南山那边呢；书里的世界好大好大，比小屋外边的绿草地大多了。妈妈不在家时，我久久地蹲在打开的书旁，痴痴地回味书中的故事。后来，逐渐认识了一些字，就开始囫囵吞枣地读那些书了。一本一本，一遍一遍，那些厚厚的书把我带入了一个无比美妙的世界里。屋南角那个箱子仿佛涂上了神秘的色彩，我的心被它紧紧地拴住了，我觉得小屋满满的了。啊，小屋，我竟舍比的你了，你知道为什么吗?12岁的那年春天，屋前的车前草蓬起绿叶的时候，小河融融的，田野香香的，爸爸来接我们了。我们要到南山那边去了，小屋。车轮卷起一股烟儿，泪扑噜噜掉。窗子方方的“眼睛”愣愣地望着我。小屋，小了。瘸腿儿大门还在傻傻地踮着脚。小屋，远了。我长大了，小屋老了吧？哦，小屋，我深深怀恋的小屋，你知道吗？外面的世界大极了，我真想变成一只蜗牛，把你背到背上，去逛逛大海。总结写作方法：作者是怎样把自己对小屋的深情写得这样感人的呢？回忆一下：在你的家里，给你印象最深的是什么？一、请写出下列句子运用的修辞手法。1、地上站着两个箱子，木呆呆的，绿色的鼻子，总也不笑。（）2、我急切地打开瘸瘸的大门，像一发炮弹一样射了出去。（）二、课文中的叠词填空。（）的小河（）的田野（）的南山（）的白云（）地流进（）地拴住（）地望着（）地踮着脚（）的怀恋课堂检测