小学四年级下数学导学案课题：多边形的内角和课型：练习课课时：一课时学习目标：1.我能进一步巩固四边形的内角和,并能应用所学知识解决实际问题。2.我能感悟到数学的神奇和奥妙，增强学好数学的信心。重难点：巩固运用四边形内角和是360°这一规律。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结复习导入1、在三角形中角1=136度，;角2=29度，角3=（）2、妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个底角是25度，它的顶角是多少度?3、长方形的每个角是（）°，它们的内角和是（）°4、任意一个四边形的内角和是（）°解读目标。自我探究自研课本103页第4题。请你画一画，算一算并思考：1、三角形有（）条边，内角和是（）。2、四边形有（）条边，内角和是（）。3、五边形有（）条边，内角和是（）。4、六边形有（）条边，内角和是（）。。。。。。。仔细观察我发现了：5、完成课堂第69页的第4题。1、小对子交流：1、对子检查独学完成情况。2、说一说多边形内角和的探究过程2、小组长带领组员交流：合作研讨重难点内容：对比中发现了什么？3、预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题（建议：结合具体的图形来说。）主题一：我用不同方法说一说五边形内角和探究过程。1主题二：我用不同的方法说一说六边形内角和探究过程。主题三：我用不同的方法说一说七边形内角和探究过程。主题四：比一比谁的眼睛最厉害！仔细观察你们发现多边形的内角和有什么规律？我学会了多种方法探究多边形的内角和：通过学习我发现：当堂测评分层达标基础落实★完成教科书70页的第7题。
