八百垧学区2012-2013学年度第一学期期末检测小学英语质量分析报告单学校（盖章）：八百垧七小班级四年级任课教师古玉华一、试卷质量评价2013年1月7日指标内涵优秀良好一般差备注1、遵循并紧扣《小学英语课程标准》，遵循教材，并适当突破，体现新科改理念，对英语学科教学改革起到了较好的导向作用。是2、符合英语学科教学评价要求，立足基础，面向全体，突出本册重难点，力求从教学目标的三个维度设计试题，全面考查学生的英语素养。是3、注重基础知识和基本技能的综合考查，突出主干知识，既有最基本的应知应会试题，有考查了学生对所学知识的理解和运用，并渗透能力立意。是4、试题体现了本年级本学科的阶段性及其特点，能如实反映学生实际英语知识的掌握情况。是5、试题题量、题目类型、结构、难中易比例，力求适宜。没有出现偏、怪、难题。是6、对听、说、读、写技能进行了全面考查。听力和笔试试题设计合理，比例恰当。是7、听力题发音准确、清晰、流畅，重音正确，语速适当。是8、试卷知识覆盖面广，综合性强，有层次性，鼓励有创意表达。是9、试题符合小学生心理特点，贴近学生实际，贴近学生生活实际，贴近时代。是10、设题流畅易懂，指示明确，让学生容易理解。是11、评分标准正确灵活，分值安排合理、细致。是12、卷面排版科学合理，体现人性化，关爱学生，融合情感目标。是对试卷总体评价：是1二、测试质量评价（一）、数据统计平行班数2考试人数人38优秀人数21人优秀率55.3%及格人数36人及格率95%未及格人数2人未及格率5%成绩分布最高分最低分平均分分数段100分99-90分89--80分79--70分69--60分60分以下984888人数2112212所占比例55.3%32%5%2.6%5%分项统计（分项分值的90%为优秀，60%为及格）类别优秀人数优秀率及格人数及格率听力2668%3695%笔试2771.1%3695%（二）、试题分析题号分项小题分值考查目的对本试题意见及建议听力听力40该题考察学生听的能力及判断能力听力的第二题共五个图片，只读四个听力内容。笔试笔试60检查学生对本册教材内容的掌握情况，有难度，范围广，拓宽知识，锻炼了学生的应考能力改错题最后一个没错误。（三）、学生答题情况分析1、正确率较高的题：题号、题目考查目的分值学生正确率高的原因教师对此反思2听力部分听的能力40练习的比较多继续提高听力的第一题和第三题听单词和句子12基本功较扎实继续努力2、错误较多的题：题号、题目考查目的分值典型错误例学生失分原因教师对此反思笔试部分组词成句对单词,句子的运用10animalsstone不认真加强练习笔试的第三题对所学句子的运用10bybike,too没认真审题以后多练习3、存在的问题：试卷存在的问题极少数同学卷面书写不工整，多数都很好。学生存在的问题少数同学审题不认真教师存在的问题提高部分学生的单词理解运用能力（四）、思考1、今后教学的思考：①重视英语语音教学。特别对音近的单词，教师应重点比较，让学生扎扎实实地掌握每一个单词。②进一步提高学生听力水平。可用泛听与精听两种方法指导学生。③加强学生理解题义的能力训练。这需要平时课堂上接触不同的题型，培养学生题型应变能力。2、对本学科以后命题的思考：①试题应多贴近生活②应对部分应用文体简单考察③根据学生的能力，适当选一些阅读材料，帮助学生拓展知识面，同时又进一步巩固课内所学知识。3
