二年级生命安全教育教案5-8单元(最新版)VIP专享VIP免费

二年级《喝白开水的学问》教案一、学习目标(一)情感态度培养1、培养日常饮食健康为主的意识，树立生活要健康饮食的观念。2、养成良好的个人饮食习惯。(二)行为技能训练学会健康饮用白开水的方法。(三)知识经验积累1、了解人体每天需要多少水分。2、知道喝白开水对身体有好处。二、学习重点认识不正确喝白开水的害处。三、学习难点学会正确喝白开水的方法，养成良好的个人饮食习惯。四、学习方法本课采用故事学习法、模拟体验、小组探究等方法。五、学习准备制作调查表了解学生饮水的习惯、方法；收集“健康饮水”的资料。六、学习过程（一）健康喝水小调查1、教师可以根据学生平时喝白开水的情况设计调查表，现场调查。2、根据现场调查的结果采访学生，说说自己平时什么时候最需要喝水？怎么饮用白开水的？3、提出问题引发思考：大家这样喝白开水健不健康呢？（二）口水狼喝水记1、学生自由阅读“平安童话”，小组讨论：为什么口水狼会进医院呢？2、全班交流，教师相机指导学生了解口水狼进医院的原因。3、口水狼这样喝水有什么害处呢？4、教师引导学生结合生活实际谈感受。（三）喝白开水的学问大1、教师出示“平安导航”供学生学习，并交流知道了什么？2、学生说说从课前调查中了解的正确喝白开水的方法。3、教师小结喝白开水的正确方法。4、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱，配上动作跳一跳。5、教师小结：正确饮用白开水，身体健康真快乐。（四）健康饮水我最棒1、出示“平安童操”想一想的情境图。同学们，这些小朋友做的对吗？为什么？假如是你会怎么做？。2、小组讨论：选择一幅图分析图中的小朋友做得好不好，为什么？结合生活实际说说自己健康饮水的例子。3、全班交流：教师引导学生结合“平安导航”及自己的生活体验进行辨析。七、演练设计1、“健康小明星”出示健康饮水卡，同学们我们一起来设计健康饮水卡，每天进行评选，争做最棒的“健康小明星”。2、“查一查”调查爸爸妈妈饮用白开水的情况，向他们进行一次健康饮水的宣传。二年级《少喝饮料身体棒》教案一、学习目标(一)情感态度培养1、培养日常饮食健康为主的意识，树立生活要健康饮食的观念。2、养成良好的个人饮食习惯。(二)行为技能训练学会健康饮水和控制喝饮料的方法。(三)知识经验积累1、了解常喝碳酸饮料的害处。2、知道控制自己少喝碳酸饮料的好处。二、学习重点了解喝碳酸饮料的害处。三、学习难点学会控制自己少喝碳酸饮料的方法，养成良好的个人饮食习惯。四、学习方法本课采用情境体验、调查、模拟辨析等方法。五、学习准备调查了解学生饮用饮料的情况，收集“碳酸饮料影响身体健康”的资料。六、学习过程(一)我喜欢喝的饮品1、请学生说说自己平时经常喝的饮品，并说明原因。2、教师引导学生将饮品进行分类，明确碳酸饮料的范畴。3、提出问题引发思考：大家都喜欢喝碳酸饮料，那么常喝碳酸饮料对身体好不好呢？(二)碳酸饮料惹的祸1、教师指导学生阅读平安童话（也可将童话内容制成动画视频）2、小组讨论：淘气猴最后怎么了？为什么会这样呢？3、全班交流时，教师引导学生思考碳酸饮料为什么会引起疾病？4、组织学生交流课前收集的有关“碳酸饮料影响身体健康”的资料。（交流时让学生结合自己亲身的经历谈谈感受）5、教师出示“平安导航”指导学生阅读。（也可将“平安导航”制成动画视频）6、组织学生交流阅读后自己都知道了什么？相机板书多喝碳酸饮料的危害。7、教师小结：看碳酸饮料里的二氧化碳、糖会侵蚀我们的骨头、牙齿，我们就会长不高、生蛀牙。而且碳酸饮料中含有大量的气体会使胃部胀气，糖分会破坏味觉，这样我们会厌食营养不良。(三)少喝饮料身体棒1、既然多喝碳酸饮料有这么害处，怎样才能控制自己少喝呢？我们来听听萌小兔和淘气猴有什么好建议？（出示“平安导航”最后一幅情境图。）2、你有什么好办法能提醒大家少喝碳酸饮料呢？小组交流。3、全班学生交流，引导学生说清方法是什么？这样做有哪些好处？4、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱、演一演。5、教师小结：同学们让我们记住这些好办法，远离碳酸饮料，让身体变得棒棒的。(四)学做营养师1、教师出示“...