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小动物过冬(公开课教案)VIP免费

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19、小动物过冬(第二课时)大庆市八百垧第四小学二年语文组教学目标;1.认知目标:学会本课生字,理解由生字组成的词语,体会课文内容,了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。2.能力目标:能正确、流利、有感情地分角色朗读。培养学生自己查阅、收集资料的能力、制作头饰的动手能力。3.情感目标:让学生懂得朋友之间要互相关心。教学重难点:了解小动物们过冬的不同方式;有感情地朗读课文,引导学生进行有目的地自读通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,让学生懂得朋友之间要互相关心。教学过程:一、设境导入。1、谈话:同学们,告诉你们一个好消息,最近我们学校要举行第五届校园艺术节小主持人大赛,你们想参加吗?(想)那你们知道吗,当好一个节目主持人,要做到什么呢?(思维快、有自信、声音大、知识广、发音准、吐字清,听得细、说得好、读得美)是啊,当好一个主持人真的很不容易,你们有信心吗?(有)不想当将军的士兵不是好士兵,给自己鼓鼓劲,大声说一说"我能行!"2、导入:下面老师给同学们带来了一个谜语,考考你的思维,请你猜猜看!出示谜语:小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。3、小结:看来大家的思维真是很快,一下子就猜出来了。就凭这一点,老师相信你们都能当主持人了。4、对了,作为主持人必须得知识丰富,那老师要考考大家,说到冬天,你会想到哪些描写冬天的成语?(出示:滴水成冰、地冻天寒、鹅毛大雪、雪兆丰年等)5、一看到这些词语,让我感到冬天可真冷啊!请听老师带来的一个小故事,比比谁听得最仔细。(播放视频:小动物过冬)6、小结:刚才这个故事的名字叫什么?(板书课题:19、小动物过冬)7、故事里面有几个小动物,他们之间是什么关系?(板书:小燕子、小青蛙、小蜜蜂)8、过渡:同学们听得可真认真,你离小主持的距离越来越近了。现在:老师要宣布一下今天主持人大赛的内容:就是通过你的说、你的读、你的演,向大家介绍小动物怎样过冬的。你们对自己有信心吗?(有)老师真的很看好你们!二、精读感悟。(一)比赛第一关:我的声音最洪亮1、进入第一关:快速读文,说说你从哪几个自然段看出青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友?2、交流汇报:它们非常友好,生活得非常快乐,因为它们常常在一起——(学生接说:唱歌跳舞)。你能把它们的快乐读出来吗?(出示:1、2自然段的内容)指导朗读——指名读或齐读3、你一定也有好朋友,你们常常在一起做些什么呢?说一说:我和()是好朋友,我们常常在一起(),日子过得()。4、可是,当秋风刮起来,天气渐渐凉了的时候,三个好朋友都不约而同地开始烦恼起来了小朋友,你们能不能猜一猜,它们会为什么事烦恼呢?用因为……所以……的句式回答。(因为整个冬天他们都不能在一起唱歌跳舞了,所以,三个好朋友开始烦恼起来。5:三个好朋友就要分开了,它们的心情会怎么样呢?你能体会一下吗?(很难过,很伤心。)6、既然这样,它们为什么不在一起过冬呢?(因为它们的过冬的方式都是不一样的。)7:(出示图片:三个小动物在一起商量过冬)同学们能不能告诉老师,这三个小动物在干什么?(他们在商量怎么过冬)是啊,那它们是怎么商量的呢?【从“快乐”到“烦恼”,学生自然而然产生疑问“为什么”,教师适时提出问题,激发学生探索问题的积极性,促使学生对小动物过冬方面的知识的渴求,自然导入课文的学习。】(二)比赛第二关:我的眼睛最明亮1、请同学们选择自己喜欢的方式朗读课文第3——7自然段。想想这三个小动物是怎样过冬的?2、刚才老师看到同学们读书很认真,现在老师就来考考大家,看,这些词语会读吗?(出示含有生字的词语:明年、春暖花开、暖和、哥哥、接着、钻到、冰雪、第二年)(齐读、小老师领读、开火车读)3、同学们词语读得真好,那下面请大家把这些词语带到课文中,再读读第3——7自然段边读边用横线画出描写小动物过冬的句子。4、老师看到同学们读得很专心,现在,你们喜欢哪个小动物,你就把自己当成这个小动物把它的话反反复复多练几遍,呆会儿向大家介绍自己准备怎样过冬。(生:自由练读)5、你喜欢哪种小动物?(...

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