初中作文高分策略：应试作文应善于显巧藏拙写作者生活经验丰富，认识水平高，语言表达能力强，所写文章优秀;但如果作者水平一般甚至较差，所写文章恐怕就好不了。那么，如何在水平有限、能力不高的前提下，让自己的作文取得一个好的分数呢，我看，只有以巧补拙。1、以事理分析补事例不足。一个人掌握的材料是有限的，而优秀的文章需要内容丰富、材料翔实，至少看起来内容充实。有时尽管我们苦思冥想，搜肠刮肚，也很难想到让人称心如意的材料。此时，我们可以以事理分析来补材料不足，或针对文章中心，认真加以阐释;或结合典型事例，充分抽象道理，使文章有理有例，既避免了文章内容的干瘪，又深化了文章主旨。如2000年一篇题为《沧桑看云》文章的几段：“花木兰的人生字典有孝勇二字，这便是她对生活的答案，于是身披战袍的她终于演义了一首感古动今的千古绝唱四百年前罗马鲜花广场上被熊熊烈火烧死的那个不屈的灵魂，毕生信守的人生答案便是坚持真理，几百年后的世人在仰望真理的同时，生活里又有了关于真理的动人色彩。不甘摧眉折腰事权贵的李白，在仕途不如人意的迷惘中，从难于上青天的蜀道中得出了新的答案，于是在广阔山水中挥洒不羁情怀，挥毫成就一篇篇传世文章。人民的好总理周恩来……唐太宗……”不同的历史人物作出了不同的人生答案，演义出的，是一部丰富的历史。而生活的丰富与美好，还在于有差别的创造，当然，它也源于对事物不同的答案。一亩快要丰收的麦子，农人看到的是饱满的麦粒，凡高看到的是生命的激情，诗人看到的是色彩与海浪的组合……于是社会的物质大厦与精神大厦便拔地而起，生活便丰富坚实。“有观点，有阐释，有事例，有分析，内容丰富，说理透彻，很有说服力。2、以语言华丽补内容单薄。文章没的可写，自然就显单薄，而语言的华丽多彩，会转移读者的注意力，弥补内容单薄的不足。因此，在写作时，应认真锤炼语言，反复咏叹，写出语言的生动形象，以言辞动听补“内心空虚”。如1997年高考优秀作文《要留奉献满乾坤》一文，在谈到奉献时写到：“用我们一片丹心换你一片真情，这充满了爱。朋友，真诚地奉献吧!奉献，能使你捧着一颗心来，不带半根草去;能使你位卑不忘忧国;能使你变成一棵大树，云为歌，风为步，洒下绿荫是真情的祝福;也能使你心中装着人民，而非那些猥琐狭隘的乐趣。当你为人人而奉献，以乐于助人为准则之后，别人也不会在你的困难面前悄悄走开。奉献，乘一路碧绿的春风，撒一路繁花硕果，从天山南北到南疆飞翔鸽群的天空，从天安门到紫荆花开处，祖国，在儿女的奉献中将千秋万代花果飘香!”，文章内容较空，但语言的华丽有机地弥补了这一点，让人自然觉得这是一篇优秀作文。3、以关键提示补脉络不清。在应试作文中，文章写得好坏无关紧要，重要的是给读者一个鲜明的行文思路，即层次分明，脉络清楚。发现自己的文章结构不清，不妨在文章的关键处加上一些提示语，以确保思路看起来清楚。如果写的是议论文，则或在段与段、层与层之间加添过渡词语或过渡句，或在不同卷首加添“首先”“其次”“再次”等词语以显示层次。如果写的是记叙文或散文，可以在适当处添加表示时空转移的词语，以显示段落层次。如果是材料作文或读后感，要特别注意作文开头引述材料或简介读物内容的部分，与分析材料或提出论点的部分之间，有没有得体的过渡语句;在所给材料与联想引申的材料之间有没有得体的过渡语句。这些地方的过渡句如同链条上关键的环子，是体现文章层次、结构严谨的关键之处，在文中起重要的关联作用，如果发现没有或不得体，就一定要加添或修改提高。4、以自我实际补感情真实。现在的作文要求感情真挚，而我们的学生有时却偏偏脱离自我生活实际，关注一些与自己相距甚远的素材。如果作文中出现这种情况，要果断地加入个人生活实际，或把一些离自己较远的材料硬拽到自己名下，弥补“文中无我”的不足。
