浅谈小学音乐教学中的德育教育的渗透白银区第八小学王爱婷小学的音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程
它以爱国主义教育为核心，具有丰富而深刻的德育内涵
此外，音乐教材中还教育学生爱自然、爱科学、爱学习、爱劳动，树立远大理想、继承革命传统，尊敬师长、互相友爱等，因此教师在教学中要从各个方面通过各种形式教育培养学生形成高尚的道德品质
一、以音乐背景激发学生爱国主义的思想感情在教《卖报歌》时，我首先介绍这首歌产生的时代背景，结合挂图、配合音响，讲述旧中国上海报童饥寒交迫的痛苦生活
揭露旧社会民不聊生、腐败黑暗的现实
通过这首歌的学唱，激起学生对社会主义新中国强烈热爱，对反动、黑暗腐败是旧中国无比憎恨的感情，学生们表示一定要珍惜今天的幸福生活，从小树立认真学习，报效祖国的远大理想
二、渲染情景，激励学生热爱生活感情和民族自豪感在欣赏我国的民族音乐和民歌的教学过程中，通过优美的动人的民族音乐旋律，使学生感到存在于我国民族音乐宝库中大量的音乐财富，强烈的民族自豪感油然而生
如《国歌》是一首雄壮高昂、激奋人心的歌曲，它鲜明的节奏和号角式的音调及催人奋进的音符，塑造了中国人民威武不屈，为争取自由解放而英勇奋战的音乐形象
过去它曾激励无数中华儿女、爱国志士，奔赴抗日前线
而今，又以新的姿态与活力鼓舞人民进行社会主义的改革和建设
在教学中，通过教师扣人心弦地讲述这首歌的历史意义和现实作用，并结合每周一升国旗仪式，仰望五星红旗冉冉升起那激动人心的场面，激起学生的满腔热情，增强了他们的民族自信心和自豪感
三、陶冶情操，对学生进行思想教育在音乐教学中，学生教材的曲目是根据学生接受能力和作品的思想性与艺术性来选择的
用反映学校学生精神面貌和健康生活的歌曲，及适合学生歌唱的我国民族和部分外国优秀歌曲作为基本教材，以地方特点和民族风格的创作歌曲作为补充教材
这些歌曲以其特殊的魅力作用于学生的思想与感情，健康向
