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碎片内容
《鸡兔同笼》教学设计教学目标：1、使学生了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性
2、能尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设方法的一般性
教学重点：会用列表法和假设法解答“鸡兔同笼”问题
教学难点：用合理的方法解答生活中的“鸡兔同笼”问题
教具准备：多媒体课件、表格等
教学过程：一、创设情境出示例题鸡兔同笼一共有8个头，一共有26条腿
鸡和兔各有几只
二、合作探究、学习新知：活动一：探究用猜测列表法解决“鸡兔同笼”问题
学习方式：自学教材，独立解决
活动二：探究用画图法解决“鸡兔同笼”问题
学习方式：动手实践，画图解决
活动三：探究用假设法解决“鸡兔同笼”问题
学习方式：小组合作，交流解决
活动四：了解古人解决“鸡兔同笼”问题的方法
三、练习巩固四、课堂小结五、作业布置板书设计：鸡兔同笼（假设问题）一、列表法二、画图法三、假设法四、抬腿法（减半法）
精品资料应用尽有
