1教育学部分（论述）第一章教育与教育学20世纪后期教育改革和发展的特点（二级P34）第二章教育的基本规律1、环境在人身心发展中的作用及表现
（一级P66）2、教育在人身心发展中的作用及表现
（一级P67）3、个体身心发展的规律及其教育的要求
（一级P69）第三章教育目的与教育制度1、实施素质教育的措施
（二级P89）2、现代教育制度的发展趋势
（一级P94）第四章教师与学生1、教师职业的特点（一级P108）2、教师劳动的特点（一级P110）3、教师的职业素养（一级P113）4、现代学生观（一级P122）5、良好师生关系建立的途径与方法（一级P127）第五章课程校本课程开发的理念
（二级P151）第六章教学1、教学过程的基本规律（一级P173）2、教学原则的体现及其要求（一级P178）3、班级授课制的优缺点（一级P188第七章德育1、德育过程的基本规律（一级P213）2、我国中小学主要的德育原则及其贯彻要求（一级P215）3、当前我国中小学德育中存在的问题及改革趋势（一级P223）第八章班主任与班级管理1、当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略
（二级P233）2、班集体的形成于培养（一级P236）3、班主任工作的内容与方法（一级P239）教学学部分（简答）第一章教育与教育学学习教育学的意义
（二级P37）第二章教育的基本规律1、教育与政治经济制度（二级P57）2、教育与生产力水平（二级P58）3、教育与科学技术（二级P60）4、教育的相对独立性（二级P63）第三章教育目的与教育制度1、素质教育的内涵（二级P87）2、我国当前学制改革的主要内容（二级P99）2第四章教师与学生1、教师如何热爱学生
（一级P114）2、理想师生关系的特点
（一级P129）第五章课程1、新课程结构的内容（二级P149）2、简述有效实施课程的条件（二级P156）第六章教学1、教学工作的意义（二级
