林东五小教师教学设计主备人：韩红宇年级：五年级学科：美术时间：课题第12课卡通——动起来的漫画教学设计修改教学目标1、欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。2、锻炼和培养学生丰富的想象力和创新精神及对美术形式的认识和理解。3、培养创作精神,体会卡通创作的乐趣。教学重难点教学重点：通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳，从而对卡通有一个较全面的认识和理解。教学难点：运用卡通造型手法进行创作。教学过程一、情趣导入：1、课件出示卡通的机器猫形象。这是谁？它是用什么绘画方法表现的？你还在哪里看过这个形象？2、我们这么熟悉卡通，那你知道什么是卡通吗？（卡通的概念）二、揭示课题《卡通--动起来的漫画》三、新授探究：1、小组合作完成：看了这么多的卡通形象，我们来和这些卡通形象玩一个变脸的小游戏吧！看哪个组的记忆力最好，记忆并画出你看到的表情。（学生竞赛活动：1、谁画出的表情最丰富？2、人在不同表情时，五官都会有相应的变化，看一看，谁的变化最协调统一？）2、我们还可以增强卡通形象的幽默感。3、卡通不仅可以表现人物形象还可以表现动物、植物等很多我们见过和没见过的形象。4、欣赏各种卡通形象（怪物、外星人、机器人等）。（学生欣赏卡通形象的不同表现内容。）四、教师示范：在卡通形象上添加动作和服饰。卡通不仅表情夸张，它在形象设计上也很有特色。出示高、矮、胖、瘦各不相同的卡通形象。（学生分析各种形象的特点。夸张地描绘形象的特点。）五、艺术实践：作业要求：画故事。每组画故事的一部分，将卡通画连成一个完整的故事。也可以画你喜欢的卡通漫画。六、作品评价：1、将作品拼接起来形成一个完整的卡通作品。2、组织学生评价哪幅漫画更加生动有趣、更加创意。（学生评价作品。从生动、夸张、创意三个方面进行评价。）
