《西江月·夜行黄沙道中》长葛市第一小学王菊芬教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读诗词。2、引导学生赏析诗词，品味诗词的优美意境，激发学生对传统文化的热爱。3、培养学生对大自然、对劳动人民的热爱之情。教学重点：借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景、心中情。课时安排:一课时教学过程：一、导入新课，理解诗题1、谈话导入:中华民族拥有上下五千年的辉煌历史,一向以博大精深的文化著称于世,这里有读不罢的四书五经、背不完的唐诗宋词、阅不尽的史记汉书。走进唐诗宋词，就走进了一个神奇迷人的王国。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，每一首宋词仿佛是一幅绚丽多彩的画，一曲委婉动听的歌，今天让我们一起走近南宋词人辛弃疾。2、了解辛弃疾。3、板书课题，读题解题。二、初读课文，读通读顺1、指名读，正音。2、注意停顿注意“七八个星天外，两三点雨山前。”这一句诗词的停顿。3、和着节拍读词（1）教师范读（2）学生练习读（3）左边的同学和右边的同学拍着节拍和词。（4）学生加快节奏读词。三、想象画面,品味诗境1、师配乐范读课文。2、学生练读。（1）指名一生读，教师总结:读啊，读啊，你的朗读，让我仿佛走进了黄沙道那美丽的画面。还有谁愿意展示一下自己的读书风采。（2）再指名一生读课文，教师总结:读啊，读啊，从大家的表情上老师发现，大家已经陶醉在黄山道那美丽的画面。（3）齐读1总结过渡:读啊，读啊，我们眼前仿佛出现了一幅幅美丽的画面。正所谓“诗中有画，画中有诗。”3、体会上阕诗词的意境（1）品画面之清幽体会画面清幽的意境。你最喜欢哪一幅,为什么?赏析“明月别枝惊鹊”的“别”。总结过渡:多么幽静的画面呀，多么意韵深厚的“别”呀，读……这是我们通过视觉感受到的画面，其他感官还感受到了什么画面？（2）品丰收之喜悦“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”听，这响亮的蛙声想告诉我们什么？指导学生想象青蛙如何说丰年的画面拓展:还有谁在说丰年?指导朗读。4、体会下阕诗词的意境（1）师述:我们和词人都沉浸在夏夜的舒适，大家都渴盼一个丰收年。在南方人们常说：水稻扬花的时候来一场及时雨再好不过了。果然要风有清风，要雨就有雨。读……（2）指导朗读:、一场及时雨就要来了，辛弃疾心里怎样？为什么高兴？仅仅是高兴吗？读出词人既高兴又焦急的心情。、乌云越来越密，雨点越来越大，就在此时——旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。焦急的心情变成了欣喜，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”呀，读……（3）、品读诗词四、读悟诗境，品悟诗情1、此时，你就是辛弃疾，欣赏着黄沙道的美景，偶遇一场及时雨。听着窗外哗哗的雨声，心中的喜悦之情溢予言表，于是你就写下了这首千古传诵的——《西江月》，读……2、夜已经很深了，他躺在床上，闭上眼睛，可是他心中满是欣喜，不由得轻声地吟诵，西江月……3、吟着吟着，他进入了梦乡，在梦中他高兴地唱了起来。谁能学一学辛弃疾是怎么唱的？辛弃疾太高兴了，他唱了一曲还想再唱一曲。五、感情升华。月有情,蛙有情,星有情,雨有情，万物皆有情。和谐相处、其乐融融。吟不尽的欣喜,唱不完的喜悦。期盼国泰民安是辛弃疾的向往,也是我们每个人的心愿。然而，天有不测风云，这和谐的情景发生了巨变。5月12日14时28分,四川汶川县发生7.8级地震,这场猝不及防的灾难牵动着亿万人的心。灾难之中，最见真情。一方有难,八方支援；献出你的爱心,伸出你的爱手,让汶川早日走出灾难的阴影,让我们共同为祖国祈福，祝愿祖国——国胜民安!板书设计：西江月·夜行黄沙道中2辛弃疾静和谐喜3
