“优化教学模式构建高效课堂”教学设计教学设计学校名称：岐山县蒲村镇蒲村中心小学课程名称：品德与社会内容主题：男女同学怎样交往教材版本：未来版教师姓名：周梅教龄：18年授课班级六年级学科思品主题男女同学怎样交往任课教师周梅课型问题解决课课时2课时上课时间2014年9月日设计理念1.着眼于学生的发展。2.面向学生的实际。3.注重学生学习能力的培养。教学目标知识与技能：感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待，相互理解的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重。方法与过程：学会和同学友好相处、互相帮助；学会和异性同学建立友谊，共同进步。情感态度价值观：知道男生、女生有差异；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。教学重难点教学重难点：学会和同学友好相处、相互帮助，知道男女同学有差异。教学方法教法：引导法、点拨法。学法：讨论、小组合作式。教学准备教师准备：《问题导读—评价单》、《问题生成—评价单》、《问题训练—评价单》、中国地图、教学过程设计第一课时程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为复习旧知引入主题6分钟创设问题情境1、【教师话白】通过预习，你有什么收获？还有什么疑问？1、学生回答，全班评价。2、学生谈自己的收获，提出疑问。合作探究总结方法30分钟创设思维情境1、要求学生完成《问题生成评价单》上问题一。教师根据学生的回答，适当点拨。师强调：让男生、女生分别谈谈自己眼中的异性同学有哪些优势，当面夸奖对方，帮助大家建立自信，认识到自身的优势。学生汇报时，教师要鼓励学生运用自己的语言大胆汇报。1、学生独立思考后，以小组为单位，交流各自有效的方法，然后全班交流。总结归纳提升意义4分钟创设反思情境1、【教师话白】今天我们学习了什么内容？你有什么收获？还有那些不理解的方面或不满意的地方请说一说？2、教师补充。1、学生总结知识点。2、谈收获。3、提出不理解的方面或不满意的地方。第二课时程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为复习旧知引入主题6分钟创设问题情境1、【教师话白】通过预习，你有什么收获？还有什么疑问？1、学生回答，全班评价。2、学生谈自己的收获，提出疑问。合作探究总结方法30分钟创设思维情境1、要求学生完成《问题生成评价单》上问题二。教师根据学生的回答，适当点拨。师强调：男女同学之间，既不要故意疏远，也不要过于亲密，而应该大大方方地正常交往，珍惜和发展同学间纯真的友谊。学生汇报时，教师要鼓励学生运用自己的语言大胆汇报。1、学生独立思考后，以小组为单位，交流各自有效的方法，然后全班交流。总结归纳提升意义4分钟创设反思情境1、【教师话白】今天我们学习了什么内容？你有什么收获？还有那些不理解的方面或不满意的地方请说一说？2、教师补充。1、学生总结知识点。2、谈收获。3、提出不理解的方面或不满意的地方。《男女同学怎样交往》问题生成—评价单班级：姓名：指导教师：周梅各位同学，请根据课前预习，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的内容，并在小组内充分交流，然后由学科长组织在全班展示交流，并接受其他同学的疑问和回答。问题一：在你们眼里，男女生各有哪些优势？问题二：在我们共同的学习和生活当中，男女同学之间应该怎样交往呢？问题三：男女同学之间应该怎样交往？《男女同学怎样交往》问题训练—评价单班级：姓名：指导教师：周梅一、简答题。男女同学之间应该怎样交往？自我评价学科长评小组长评老师评价
