《语文园地六》教学设计一、教学目标：1.会运用熟字相加的方法认识新字，发现一字多音的特点。2.累积形容词与名词搭配搭配的词组，学习使用标点，诵读儿歌。3.口语交际中大方地说，认真地听，有礼貌地评。4.展示自己的才能，有展示的欲望。二、教学重点：1.发现构字特点，发现一字多音的特点。2.感受情景，填写标点三、教学难点：1.通过口语交际培养学生“献爱心“的思想，并能付诸行动。四、课前准备：（一）教师方面：1.《爱的奉献》音乐带或光碟，小黑板，投影仪，“我会认”中的字词做成的卡片，有条件的话拍摄一些关于残疾人生活的照片。（二）学生方面：1.日记本，与“关爱”有关的故事、诗歌、歌曲、舞蹈、绘画作品等。五、课时安排：3课时六、教学过程：第1课时教学环节教师行为时间学生行为时间一、我的发现1：我会认（1）出示字卡，谁能读一读生字呀？（2）说说这几个字有什么特点。（3）我们可以用什么方法记住这几个字？（4）出示字卡，指名认读。2：我会填（1）出示“dou、du”。（2）哪一位同学读一读拼音，你发现了什么？（3）让学生说说多音字的特点。7分钟1、读一读生字。2、说说生字的特点3、思考记忆，多读多记。10分钟二、日积月累1：读读记记（1）出示句子，请大家评一1、自由发言，说出自己的看法。评哪句好，并说明理由。小明有一双眼睛。聪明伶俐的小明有一双机灵的大眼睛。(2)你们能在课本的词语前面加上适合的词语把它们说得更具体吗？2：我会填（1）出示句子，指名读一读。（2）大家发现句子却了什么吗？试试加上标点吧！3：我会读（1）分组朗读短文，理解藤和瓜、蜜蜂和花、白云和风、我和同学为什么很好？（2）四人小组汇报读书情况。（3）师：藤和瓜好、蜂和蜜好、云和风好、“我“和同学好，还会有什么和什么好？（4）我们还和书好，因为书里藏着宝，不信的话你去找一找。把积累到的好词好句写在日记本中，积累下来。10分钟2、认真思考做题。3、朗读句子，根据语感发现少了哪些标点符号。4、有感情地朗读短文，说一说自己的理解和观念。13分钟七、板书设计：历：厂+力——历dou都du
