第一节做一名优秀的设计师一、优秀设计师应具备的素质二、正确思维方式的培养一、优秀设计师应具备的素质一、优秀设计师应具备的素质好奇心与兴趣努力实践和善于应用始终不满足现状，批判性地思考有高远的志向，不迷信权威有计划地、踏实地做事的作风坚韧不拔的精神和不怕失败的性格合作和团队精神宽厚的基础知识及较强的综合运用能力……二、正确思维方式的培养1、发散思维又称求异思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对.是从多角度、多层次（深度）来探讨问题的解决方法。2、定势思维是人的思想被长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式。3、逆向思维采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。在生活和学习中，我们要多运用发散思维和逆向思维等有益的思维方式，克服定势思维2–63=16思维训练：三、开发智能与创造潜能1、开发智能智能与哪些因素有关？----遗传因素，后天的智能培养（家庭教育、学校教育、智力早期开发、环境熏陶等）正确认识自己，有意识地开发自己的各种智能。语言表达、数理逻辑推理、空间想象、动作实践、交际智能、音乐智能等等。下面关于智能开发的说法，你同意吗？同意的打上“√”，不同意的打上“×”.智能开发越早越好。()智能开发应多想、多问。()知识越多的人智能越高。()智能开发应多阅读科学家的故事。()外向型性格的人一定比内向型性格的人智能高。()智能开发应多进行良好的思维方式训练。()年纪越大，智能一定越高。()智能开发应多进行创造性实践。()艰苦努力可以提高智能。()常常面对富有挑战性的环境，并尽可能学习独立解决问题，可以提高智能。()多进行记忆、观察、分析等能力训练，有利于智能的提高。()2、开发创造潜能的训练方法训练方法训练要点应用实例发现创造法改进创造法主体附加法联想创造法组合创造法分解创造法反向突破法3、发明创造方法主体附加法主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的发明。（）+（）=（）主体附加新产品如：蜡烛为主体：+金属圈——防流泪的蜡烛+灯罩——防风蜡烛+玩具——玩具型蜡烛笔为主体：+鹅毛=鹅毛笔+电脑=电脑笔+音乐=音乐笔+香味=香味笔+彩色=彩色笔+磁性=磁性笔+照明=照明笔+翻译=翻译笔+验钞=验钞笔+玩具=玩具笔+录音=录音笔创新改变创造法尺——加长——卷尺手表——加大——钟自行车——变结构—水上自行车，冰上自行车等气球——变重量——篮球、铅球等圆铅笔——变形状——六角形铅笔茶杯——变内容——磁化杯玻璃杯——变材料——不锈钢杯灯泡——变成分——彩色灯泡门钮——变使用方式——斜翻门钮，平转门钮煤气灶——变使用场所——煤气淋浴器自身组合创造法如杯子的例子：功能方面：杯子——观赏——盛固体——盛液体……形态结构：杯子——杯体——杯盖——杯耳……材料方面：杯子——搪瓷——玻璃——塑料——纸……关联学科：杯子——电——磁——知识——刻度——分层……经过分析和综合推断就能产生出许多新构思：杯子+玻璃+刻度=刻度玻璃杯杯子+电+金属=金属电热杯杯子+塑料+磁=塑料磁疗杯杯子+观赏+知识=观赏知识杯杯子+杯盖+指南针=可指南带盖杯现有物品改造法（1）加一加铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔，电视+电话=可视电话，功放+电视=卡拉OK机。（2）减一减电子管改成集成块，体积减少了，信件直接印上邮票，就不须再贴邮票了，隐形眼镜就让镜片减薄，减小，再减去镜架，一个乐队用唱片代替既减少了开支，又方便点歌。（3）扩一扩吹风机扩大变成了烘被褥的烘干机，望远镜扩成又长又大的天文望远镜，单人伞扩成了双人伞、“情侣”伞。（4）缩一缩袖珍词典，袖珍收音机，袖珍电筒，袖珍雨衣，折叠伞，折叠椅。（5）联一联剃须与刮须联在一起的多功能剃须刀，多功能的车床，电动车既可以电动也可以脚动。（6）学一学模仿升降功能就有了可升降篮球架，研究蝙蝠的飞行原理发明了雷达，研究了鱼在水中的游动，发明了潜艇。（7）变一变圆珠笔单色...
