篮球课的设计说明指导思想：本课立足于“健康第一”的指导思想，依据初中学生生理与心理特点，以及新课程的教学理念，以“学生为主体”激发学生对体育的兴趣爱好，调动学生的积极性，提高学生的团队合作和竞争意识
学情分析：本次课的授课班级八年四班，人数36人
体育的运动技能虽然有差异，但组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习
本课采用了讲解、示范、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标
教材分析：篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作、积极进取的精神
本课选择双手胸前传、接球作为主教材，通过学习和练习，发展学生身体的协调性、灵活性和对篮球的控制能力
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础
教学目标的：1．通过教学，使学生初步掌握双手胸前传、接球的动作要领，领会运动的节奏感
2、通过本课学习使85%的学生能够基本达到动作规范，60%的学生能够熟练掌握技术动作
3、通过本课的学习，培养学生相互探究、团结协作的精神，加强同学之间的交流，培养良好的人际关系
本课的重、难点：重点：准确的手型及传接球的准确性快速能力难点：动作协调用力、接球后的后引缓冲动作教学程序：（一）准备部分1、课堂常规：教师宣布上课、师生问好、体委报告人数、教师宣布本课内容、检查服装2、游戏：提高学生的兴奋度，激发学生的学习热情，达到预热的目的
3、师生共同在音乐的伴奏下做篮球操，用欢快的节奏调动学生学习的积极性，使学生在轻松的环境下完成准备身心的过程进入运动状态（二）基本部分1、二人一组进行互传练习，在练习中体会双手胸前传接球的基本动
